（14分）甲狀腺功能減退癥（簡稱甲減）除了由飲食缺碘引起，還可能是由于下丘腦或者垂體分泌紊亂（偏低）引起。研究人員在實(shí)驗(yàn)用的一批成年小鼠中發(fā)現(xiàn)一只甲減小鼠，并排除了飲食缺碘的可能性�，F(xiàn)在請利用如下材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，確定這只小鼠發(fā)生分泌紊亂的部位是垂體還是下丘腦。
材料用具:一只甲減小鼠、適宜濃度的促甲狀腺激素釋放激素溶液、注射器、測定小鼠耗氧量的裝置等
（1）實(shí)驗(yàn)原理：下丘腦和垂體分泌減退都可以引起甲減；注射_______________________可糾正因下丘腦分泌減退引起的甲減。甲狀腺功能是否恢復(fù)正�？赏ㄟ^測定新陳代謝強(qiáng)度來確定，新陳代謝強(qiáng)度以______________________來表示。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
____________________________________________
（3）預(yù)測結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：
__________________________________________________

（14分）（1）促甲狀腺激素釋放激素（2分）  一定（或單位）時(shí)間內(nèi)的耗氧量（2分）
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①將該小鼠放入測定耗氧量的裝置中，測出一定時(shí)間內(nèi)的小鼠耗氧量，記為a。（2分） ②取出小鼠，向其靜脈注射適量促甲狀腺激素釋放激素溶液，并等待適宜一段時(shí)間。（2分） ③將小鼠放回裝置，再次測定相同時(shí)間內(nèi)小鼠的耗氧量，記為b。比較a、b的大小。（2分）
（3）預(yù)測結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：(結(jié)果與結(jié)論各1分，若不對應(yīng)則不得分，只寫結(jié)論也不得分)
若a明顯小于b，說明分泌紊亂的部位是下丘腦；（2分）[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
若a與b大致相等，說明分泌紊亂的部位是垂體。（2分）

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北省八市高三3月聯(lián)考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（7分）右圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d、e、f代表人體不同激素，請據(jù)圖回答：

（1）興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是：                          

（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，A細(xì)胞產(chǎn)生興奮，其興奮部位的膜外電位是_____(正/負(fù))；若某人每天的食物中鉀偏少，則很可能導(dǎo)致其__________電位的產(chǎn)生不正常。

（3）當(dāng)人體內(nèi)激素[d]分泌過多時(shí)，下丘腦分泌的[e]和垂體分泌的[f]就會減少，這種調(diào)節(jié)方式屬于__________調(diào)節(jié)。

（4）甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退。臨床上可以通過靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素，然后測定血清中促甲狀腺激素的濃度變化來鑒別病變的部位。甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下。給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素,注射前30min和注射后30min分別測定每個(gè)人的促甲狀腺激素濃度(mu/L),結(jié)果如右表。

注射促甲狀腺激素釋放激素前后,三人血清中促甲狀腺激素濃度變化不同，由此可以推測甲、乙、丙發(fā)生病變的部位分別是__________、__________、__________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省高三下學(xué)期第二次統(tǒng)練理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

（14分）甲狀腺功能減退癥（簡稱甲減）除了由飲食缺碘引起，還可能是由于下丘腦或者垂體分泌紊亂（偏低）引起。研究人員在實(shí)驗(yàn)用的一批成年小鼠中發(fā)現(xiàn)一只甲減小鼠，并排除了飲食缺碘的可能性。現(xiàn)在請利用如下材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，確定這只小鼠發(fā)生分泌紊亂的部位是垂體還是下丘腦。

材料用具:一只甲減小鼠、適宜濃度的促甲狀腺激素釋放激素溶液、注射器、測定小鼠耗氧量的裝置等

（1）實(shí)驗(yàn)原理：下丘腦和垂體分泌減退都可以引起甲減；注射_______________________可糾正因下丘腦分泌減退引起的甲減。甲狀腺功能是否恢復(fù)正�？赏ㄟ^測定新陳代謝強(qiáng)度來確定，新陳代謝強(qiáng)度以______________________來表示。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）預(yù)測結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖北省武漢市畢業(yè)生4四月調(diào)研測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

(12 分）下丘腦一垂體一甲狀腺之間存在著密切聯(lián)系，應(yīng)用其功能聯(lián)系對某些疾病的診斷具有重要意義0

   下丘腦分泌的______激素可以促進(jìn)垂體合成并分泌______，進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量降低時(shí),對______的反饋抑制作用減弱，使其分泌相應(yīng)激素的量______，進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌。

   甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退，臨床上通過靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素后測定血清中促甲狀腺激素濃度變化,可鑒別病變的部位。甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，當(dāng)給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素,注射前30min和注射后30min分別測定每個(gè)人的促甲狀腺激素濃度,結(jié)果如下表。

 

促甲狀腺激素濃度(mu/L)

.注射前

注射后

健康人

<10

10-40

甲

<10

10 -40

乙

10-40

>40

丙

<10

<10

 

注射促甲狀腺激素釋放激素前后,三人血清中促甲狀腺激素濃度變化不同，由此可以推測甲、乙、丙發(fā)生病變的部位分別是____、__________、__________

(3)當(dāng)健康人長期攝入碘過量時(shí)，高碘會抑制鈉-碘載體的活動(dòng)，使碘向甲狀腺細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)減少,造成細(xì)胞內(nèi)碘水平下降，從而會導(dǎo)致甲狀腺______(萎縮或腫大）。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺功能減退癥（簡稱甲減）除了由飲食缺碘引起，還可能是由于下丘腦或者垂體分泌紊亂（偏低）引起。研究人員在實(shí)驗(yàn)用的一批成年小鼠中發(fā)現(xiàn)一只甲減小鼠，并排除了飲食缺碘的可能性�，F(xiàn)在請利用如下材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，確定這只小鼠發(fā)生分泌紊亂的部位是垂體還是下丘腦。

材料用具:一只甲減小鼠、適宜濃度的促甲狀腺激素釋放激素溶液、注射器、測定小鼠耗氧量的裝置等

（1）實(shí)驗(yàn)原理：下丘腦和垂體分泌減退都可以引起甲減；注射_______________________可糾正因下丘腦分泌減退引起的甲減。甲狀腺功能是否恢復(fù)正�？赏ㄟ^測定新陳代謝強(qiáng)度來確定，新陳代謝強(qiáng)度以______________________來表示。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）預(yù)測結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：

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