分析 圖甲表示動物細(xì)胞,①表示核糖體,②表示細(xì)胞膜,③表示中心體,④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤表示溶酶體,⑥表示線粒體,⑦表示高爾基體,⑧表示核仁,⑨表示核膜.
圖乙:a-b是間期,進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,b-d是有絲分裂,d-e、d-f是細(xì)胞分化,b-g-h是減數(shù)分裂形成精子的過程,c是有絲分裂后期圖.
解答 解:(1)看圖可知:圖甲中①結(jié)構(gòu)是核糖體,結(jié)構(gòu)⑥是線粒體;圖中結(jié)構(gòu)⑧核膜、⑨核仁在圖乙的b至c過程中會周期性消失和重建.結(jié)構(gòu)②的主要成分是細(xì)胞膜脂質(zhì)(磷脂)和蛋白質(zhì),其結(jié)構(gòu)特性是具有一定的流動性;細(xì)胞膜、核膜以及有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成生物膜系統(tǒng),圖中結(jié)構(gòu)②表示細(xì)胞膜,④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤表示溶酶體,⑥表示線粒體,⑦表示高爾基體,⑨表示核膜,它們共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng).
(2)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu),與小麥根毛區(qū)細(xì)胞相比,主要區(qū)別是該細(xì)胞有中心體,而沒有細(xì)胞壁和液泡.
(3)圖乙中,e和f都來源于d,但形態(tài)和功能卻有很大的差異,這是由于細(xì)胞發(fā)生了分化,其根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(4)圖乙中細(xì)胞c處于細(xì)胞周期的有絲分裂后期,含有4個染色體組.細(xì)胞g表示同源染色體的分離,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,處于減數(shù)第一次分裂后期,它的名稱是初級精母細(xì)胞,等位基因分離是在減數(shù)分裂過程中隨著同源染色體的分離而分離的,發(fā)生在b至h過程.
故答案為:
(1)核糖體 線粒體 ⑧⑨脂質(zhì)(磷脂)和蛋白質(zhì) 具有一定的流動性 ②④⑤⑥⑦⑨
(2)中心體 細(xì)胞壁(填葉綠體不能得分)
(3)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
(4)有絲分裂后期 4 初級精母細(xì)胞 b至h
點(diǎn)評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求學(xué)生有較強(qiáng)的識圖能力和圖文轉(zhuǎn)換能力.解答此類題目學(xué)生可以從有絲分裂和減數(shù)分裂的特點(diǎn)和圖象入手.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長,核糖體數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng) | |
B. | 細(xì)胞分化,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,mRNA有變化 | |
C. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化,細(xì)胞易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移 | |
D. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)核苷酸可表示為 | |
B. | 氨基酸結(jié)構(gòu)通式是 | |
C. | ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,A代表腺嘌呤 | |
D. | 連接相鄰兩個氨基酸的肽鍵可簡寫成-CO-NH- |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 組胞核的有無 | B. | 核糖體的有無 | C. | 葉綠體的有無 | D. | 細(xì)胞壁的有無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒和果醋制作過程中要保持相同的溫度 | |
B. | 醋酸菌在糖源和氧氣充足時,能將葡萄糖變?yōu)榫凭?/td> | |
C. | 當(dāng)糖源不足時,醋酸菌可將酒精變?yōu)榇姿?/td> | |
D. | 要使果酒變成果醋只需加入醋酸菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大力開發(fā)石油資源,發(fā)展交通運(yùn)輸事業(yè) | |
B. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級利用 | |
C. | 使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn) | |
D. | 大力開墾濕地,擴(kuò)大糧食種植面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的新個體 | |
B. | 單倍體的體細(xì)胞中只有一個染色體組 | |
C. | 由二倍體的一個配子發(fā)育成的植株是單倍體 | |
D. | 體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)的個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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