【題目】我國(guó)南方部分地區(qū)是β—地中海貧血癥(多在嬰兒期發(fā)。└甙l(fā)區(qū)。研究發(fā)現(xiàn),該病患者的β—珠蛋白(血紅蛋白的組成部分)合成受阻,原因是血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了改變,由正;A突變成致病基因a(如下圖所示。AUG、UAG分別為起始密碼子和終止密碼子);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)過(guò)程①所需要的酶是______。過(guò)程①與過(guò)程②在時(shí)間上具有不連續(xù)性,其主要原因是______。
(2)若異常mRNA翻譯產(chǎn)生了異常β—珠蛋白,則該異常β—珠蛋白由______個(gè)氨基酸組成。
(3)為監(jiān)測(cè)和預(yù)防β—地中海貧血癥,可通過(guò)了解家庭病史,分析該遺傳病的______,估算出后代的患病風(fēng)險(xiǎn),并進(jìn)一步通過(guò)______等手段,有效降低患兒的出生率。
(4)基因治療是治療該病最有效的手段,但存在技術(shù)、倫理、安全性等諸多問(wèn)題。請(qǐng)你為患者提供兩條目前可行的治療建議:______。
【答案】RNA聚合酶 發(fā)生的場(chǎng)所不同 38 遺傳方式 產(chǎn)前診斷 輸血、造血干細(xì)胞移植
【解析】
分析圖解可知,圖中過(guò)程①表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,過(guò)程②表示翻譯。由圖中基因突變后的mRNA上的堿基序列可看出,突變后,CAG密碼子變成了UAG終止密碼子,使翻譯過(guò)程提前終止,因此會(huì)導(dǎo)致合成的肽鏈縮短。
(1)過(guò)程①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,所需要的酶是RNA聚合酶。過(guò)程①為轉(zhuǎn)錄,主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),過(guò)程②為翻譯,主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上,由于轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中才能翻譯形成蛋白質(zhì),所以過(guò)程①和②在時(shí)間上具有不連續(xù)性。
(2)根據(jù)題意可知,正常血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了改變,使mRNA中的相應(yīng)密碼子變成了終止密碼,終止密碼子不對(duì)應(yīng)氨基酸,且使翻譯過(guò)程終止,所以形成的異常β—珠蛋白由38個(gè)氨基酸組成。
(3)檢測(cè)和預(yù)防單基因遺傳病,可進(jìn)行遺傳咨詢,通過(guò)了解家庭病史,分析該遺傳病的遺傳方式,估算出后代的患病風(fēng)險(xiǎn),通過(guò)產(chǎn)前診斷,如檢測(cè)羊水中胎兒的細(xì)胞是否存在致病基因,來(lái)判斷胎兒是否患病,有效降低患病兒的出生率。
(4)β—地中海貧血癥的病因是由于血紅蛋白的結(jié)構(gòu)異常,運(yùn)輸氧的功能降低,可為患者輸血或進(jìn)行造血干細(xì)胞移植,增加正常紅細(xì)胞的數(shù)量,提高運(yùn)輸氧的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將蛙離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液中,給予適宜刺激并記錄其膜內(nèi)Na+含量變化及膜電位變化,分別用圖中曲線Ⅰ、Ⅱ表示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)中某種培養(yǎng)液就是適宜濃度的NaCl溶液
B.圖中a點(diǎn)后,細(xì)胞膜內(nèi)Na+的含量開(kāi)始高于膜外
C.曲線Ⅰ中a點(diǎn)越高,曲線Ⅱ中c點(diǎn)也越高
D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)液中有多種離子濃度會(huì)發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年1月24日,《國(guó)家科學(xué)評(píng)論》發(fā)表了上?茖W(xué)家團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)重要成果,即先通過(guò)基因編輯技術(shù)切除獼猴受精卵中的生物節(jié)律核心基因BMAL1,再利用體細(xì)胞克隆技術(shù),獲得了五只BMAL1基因敲除的克隆猴,這是國(guó)際上首次成功構(gòu)建出了一批遺傳背景一致的生物節(jié)律紊亂的獼猴模型,同時(shí)也是世界上首個(gè)體細(xì)胞克隆猴“中中”“華華”誕生后,體細(xì)胞克隆猴技術(shù)的首次應(yīng)用;蚓庉嫾夹g(shù)是上述研究中的核心技術(shù),該技術(shù)中的基因編輯工具是經(jīng)改造的CRISPR/Cas9系統(tǒng)。該系統(tǒng)由向?qū)?/span>RNA和Cas9蛋白組成,由向?qū)?/span>RNA引導(dǎo)Cas9蛋白在特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割來(lái)完成基因的編輯過(guò)程,其工作原理如下圖所示。
(1)CRISPR/Cas9系統(tǒng)廣泛存在于細(xì)菌體內(nèi),推測(cè)該系統(tǒng)在細(xì)菌體內(nèi)的作用是___________。
(2)由于Cas9蛋白沒(méi)有特異性,用CRISPR/Cas9系統(tǒng)切割BMAL1基因,向?qū)?/span>RNA的識(shí)別序列應(yīng)具有的特點(diǎn)是___________。
(3)為了獲得更多的受精卵,可對(duì)母獼猴注射___________激素,使其超數(shù)排卵,判斷卵細(xì)胞受精成功的重要標(biāo)志是___________。在個(gè)體水平鑒定BMAL1基因敲除成功的方法是___________。
(4)該團(tuán)隊(duì)利用一只BMAL1缺失的成年獼猴體細(xì)胞克隆出5只后代的實(shí)驗(yàn)中,體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植,原因是___________。
(5)在人類生物節(jié)律紊亂機(jī)理硏究方面,獼猴模型比小鼠、果蠅等傳統(tǒng)模型動(dòng)物更加理想,理由是___________;蚓庉嫼笸ㄟ^(guò)體細(xì)胞克隆得到的數(shù)只BMAL1缺失獼猴(A組),與僅通過(guò)基因編輯受精卵得到的數(shù)只BMAL1缺失獼猴(B組)比較,___________(填“A組”或“B組”)更適合做疾病研究模型動(dòng)物,理由是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi),置于自然光下培養(yǎng),假設(shè)玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。一晝夜測(cè)得玻璃小室內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示。下列敘述正確的是( )
A. 植物光合作用發(fā)生在6~18時(shí)
B. 與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)光合作用強(qiáng),產(chǎn)生ATP的速率較大
C. DE段光合作用速率下降的原因可能是氣孔關(guān)閉,CO2吸收速率增大
D. 經(jīng)過(guò)一晝夜的新陳代謝后,植物體內(nèi)的有機(jī)物含量減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 I. 某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),回答下列問(wèn)題:
(1)遮光瞬間該植物葉肉細(xì)胞中含量變化是__________。
(2)在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用__________,其中圖形B的面積表示__________,從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)__________的途徑, CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò)__________的方式進(jìn)行的。
II. 圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段,一個(gè)細(xì)胞核中DNA的相對(duì)含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是__________。
(2)丙圖中①→②表示的遺傳物質(zhì)變化過(guò)程發(fā)生在乙圖的__________(填字母),②→③表示的生理變化過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的__________期。乙圖曲線的獲得是選擇甲圖中的__________(填序號(hào))區(qū)細(xì)胞為材料。
(3)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使制作臨時(shí)裝片的操作步驟是正確的,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘變或自發(fā)突變后,微生物細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)機(jī)制中的某些酶被破壞,使代謝過(guò)程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行的菌株。這種菌株能積累正常菌株不能積累的某些代謝中間產(chǎn)物,為工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原料產(chǎn)物。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過(guò)程。回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①的接種方法為______,與基本培養(yǎng)基(只含碳源、無(wú)機(jī)鹽、水)相比,待測(cè)培養(yǎng)皿中特有的成分有______。
(2)進(jìn)行②過(guò)程培養(yǎng)時(shí),應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上,原因是______。從______培養(yǎng)基上獲得相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株。釆用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是______。
(3)為了進(jìn)一步完成對(duì)初檢的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定,實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作:
①用接種針挑取______(填“菌落A”或“菌落B”)接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中,28℃振蕩培養(yǎng)1~2天后,離心,取沉淀物用______洗滌3次,并制成菌懸液。
②吸取1mL菌懸液加入無(wú)菌培養(yǎng)皿中,傾注15mL融化并冷卻至4550℃的基本培養(yǎng)基,待其冷凝后用記號(hào)筆在皿底劃分五個(gè)區(qū)域,標(biāo)記為A、B、C、D、E。
③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸粉末(如下表所示),經(jīng)培養(yǎng)后,觀察生長(zhǎng)圈出現(xiàn)的區(qū)域,從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。
組別 | 所含氨基酸 | ||||
A | 組氨酸 | 蘇氨酸 | 谷氨酸 | 天冬氨酸 | 亮氨酸 |
B | 精氨酸 | 蘇氨酸 | 賴氨酸 | 甲硫氨酸 | 苯丙氨酸 |
C | 酪氨酸 | 谷氨酸 | 賴氨酸 | 色氨酸 | 丙氨酸 |
D | 甘氨酸 | 天冬氨酸 | 甲硫氨酸 | 色氨酸 | 絲氨酸 |
E | 半胱氨酸 | 亮氨酸 | 苯丙氨酸 | 丙氨酸 | 絲氨酸 |
在上述鑒定實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基A、D區(qū)域出現(xiàn)生長(zhǎng)圈,說(shuō)明該營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株屬于______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示是為理解動(dòng)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢(shì)),以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用正確的是( )
A.若x表示生長(zhǎng)素濃度,y表示促進(jìn)生長(zhǎng)作用,則a為根,b為莖
B.若x表示HIV濃度,y表示細(xì)胞數(shù)量,則a為B細(xì)胞,b為T細(xì)胞
C.若x表示進(jìn)食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰高血糖素,b為胰島素
D.若x表示促甲狀腺激素濃度,y表示激素含量,則a為甲狀腺激素,b為促甲狀腺激素釋放激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.步驟①倒平板操作時(shí),倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置
B.步驟②接種環(huán)在火焰上灼燒后迅速沾取菌液進(jìn)行平板劃線,以免空氣中的雜菌污染
C.步驟③多個(gè)方向劃線,使接種物逐漸稀釋分散,培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落
D.利用步驟④所示方法培養(yǎng)和純化X 細(xì)菌的同時(shí)可對(duì)其進(jìn)行計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B.甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)
C.甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生
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