A. | 細(xì)胞只有保持完整性,才能正常地完成各種生命活動(dòng) | |
B. | 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動(dòng)只有在宿主活細(xì)胞中才能完成 | |
C. | 離開細(xì)胞的細(xì)胞器,如葉綠體和線粒體等也能獨(dú)立地完成各種生命活動(dòng) | |
D. | 離開細(xì)胞的細(xì)胞器,如葉綠體和線粒體等不能獨(dú)立地完成各種生命活動(dòng) |
分析 (1)細(xì)胞能夠正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是細(xì)胞保持完整性.
(2)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能:
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)富含水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等,為細(xì)胞進(jìn)行各種生理活動(dòng)提供必需的物質(zhì)條件,同時(shí)也可在其內(nèi)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),因此它是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所.值得注意的是,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不含有DNA,而是含有RNA.
(3)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能:
①細(xì)胞核的結(jié)構(gòu):核膜、核仁、染色質(zhì)核膜--是選擇透過(guò)性膜,但不是半透膜.
染色質(zhì)--DNA+蛋白質(zhì).
染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)和不同時(shí)期的兩種形態(tài)功能.
核孔--核質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的孔道.
②細(xì)胞核的功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心.細(xì)胞核在生命活動(dòng)中起著決定作用.
解答 解:A、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存,共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng),A正確;
B、病毒是分子生物,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),營(yíng)寄生生活,其生命活動(dòng)只有在宿主細(xì)胞中才能完成,B正確;
C、單獨(dú)的細(xì)胞器無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間存活,也不能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、單獨(dú)的細(xì)胞器無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間存活,也不能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng),D正確;
故選:C
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈組成,共有肽鍵98個(gè),此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量最接近于
A.12800 B.12544 C.11036 D.12288
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如圖所示。基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過(guò)多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請(qǐng)回答:
(1)明蟹的青色殼是由 對(duì)基因控制的。青色殼明蟹的基因型有 種,分別是 。
(2)兩只青色殼明蟹交配,后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例為1:6。親本基因型組合為
或 。
(3)基因型為AaBb的兩只明蟹雜交,后代的成體表現(xiàn)為 ,其比例為 。
(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以看出,基因通過(guò)控制 來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下圖所示農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.物質(zhì)和能量循環(huán)利用是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原理
B.人和家禽家畜都屬于該系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.食物鏈的延長(zhǎng)提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D.通過(guò)建立沼氣池提高了系統(tǒng)能量的利用率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是
A.以一株植物的葉片或花藥為外植體培育的植株基因型相同
B.培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)給予適當(dāng)光照以促進(jìn)愈傷組織的光合作用
C.愈傷組織可作為植物體細(xì)胞誘變的材料是因?yàn)榧?xì)胞全能性高
D.適當(dāng)提高培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素的比例有利于愈傷組織分化成芽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲不彎曲,乙向左彎曲,丙不彎曲 | B. | 甲不彎曲,乙向右彎曲,丙不彎曲 | ||
C. | 甲向左彎曲,乙不彎曲,丙向右彎曲 | D. | 甲向右彎曲,乙不彎曲,丙向左彎曲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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