孟德爾作為遺傳學(xué)的奠基人,揭示了遺傳的基本規(guī)律。其成功的原因不包括
A.孟德爾選取豌豆這種嚴(yán)格自花授粉的植物,作為雜交實(shí)驗(yàn)材料
B.孟德爾采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法發(fā)現(xiàn)性狀遺傳的規(guī)律性
C.孟德爾為驗(yàn)證自己的假設(shè)和推理設(shè)計(jì)了具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合體雜交實(shí)驗(yàn)
D.孟德爾運(yùn)用其獨(dú)特的科學(xué)思維方式,先從一對(duì)相對(duì)性狀入手,并對(duì)它進(jìn)行逐代追蹤
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
孟德爾對(duì)于遺傳學(xué)的重要貢獻(xiàn)之一,是利用設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)否定了融合遺傳方式。為了驗(yàn)證孟德爾遺傳方式的正確性,有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在下列預(yù)期結(jié)果中,支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是( )
A.紅花親本與白花親本雜交的F1代全為紅花 |
B.紅花親本與白花親本雜交的F1代全為粉紅花 |
C.紅花親本與白花親本雜交的F2代按照一定比例出現(xiàn)花色分離 |
D.紅花親本雜交,子代全為紅花;白花親本自交,子代全為白花 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年廣東佛山一中下學(xué)期期末考試高一級(jí)生物試卷 題型:綜合題
孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人,請(qǐng)根據(jù)孟德爾定律解決下面問題:
(一)、豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,根據(jù)圖回答問題:
(1)在F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是 , F1中純合子占的比例是 。
(2)如果用F1的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,得到的F2的性狀類型有 種,數(shù)量比為 。
(二)、蘋果的紅果皮(A)對(duì)綠果皮(a)為顯性性狀,圓形果(R)對(duì)扁形果(r)是顯性性狀,兩對(duì)性狀遺傳遵循基因的自由組合定律。假若現(xiàn)有紅圓、紅扁、綠扁三個(gè)純系品種,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)培育純種綠色圓形果的雜交實(shí)驗(yàn)。
(1)選擇雜交的兩個(gè)親本P1、P2 ,應(yīng)是 和 。
(2)P1×P2→F1 ,然后怎么處理? 得到F2 。
(3) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年廣東佛山一中下學(xué)期期末考試高一級(jí)生物試卷 題型:綜合題
孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人,請(qǐng)根據(jù)孟德爾定律解決下面問題:
(一)、豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,根據(jù)圖回答問題:
(1)在F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是 , F1中純合子占的比例是 。
(2)如果用F1的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,得到的F2的性狀類型有 種,數(shù)量比為 。
(二)、蘋果的紅果皮(A)對(duì)綠果皮(a)為顯性性狀,圓形果(R)對(duì)扁形果(r)是顯性性狀,兩對(duì)性狀遺傳遵循基因的自由組合定律。假若現(xiàn)有紅圓、紅扁、綠扁三個(gè)純系品種,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)培育純種綠色圓形果的雜交實(shí)驗(yàn)。
。1)選擇雜交的兩個(gè)親本P1、P2 ,應(yīng)是 和 。
。2)P1×P2→F1 ,然后怎么處理? 得到F2 。
(3) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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