【題目】下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個觀點的是(　　)

A. 云杉根的分泌物使玫瑰不能很好的生長

B. 水稻和稗草爭奪陽光

C. 當(dāng)日照達(dá)到一定長度時植物才能夠開花

D. 蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對被捕食者進(jìn)行“回聲定位”

【答案】C

【解析】云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，A錯誤；水稻和稗草爭奪陽光，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，B錯誤。當(dāng)日照達(dá)到一定時長時植物才能夠開花，說明生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用，不屬于生物的種間關(guān)系，屬于環(huán)境和生物之間的關(guān)系，C正確；蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對被捕食者進(jìn)行“回聲定位”，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程如下所示．有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，則Z是隔離
B.根據(jù)達(dá)爾文的觀點可認(rèn)為，有利性狀的蜥蜴?zhèn)�體世代間不斷保存
C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，該島上蜥蜴進(jìn)化過程中基因頻率一定發(fā)生變化
D.該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種共同組成一個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是

A．傘藻嫁接實驗證明了細(xì)胞核是代謝的控制中心

B．除了哺乳動物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞外，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核

C．mRNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)而不能直接通過核膜

D．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期所用的時間，下列說法正確的是

①甲→乙的過程表示分裂間期

②乙→甲的過程表示分裂期

③一個細(xì)胞周期是指甲→甲的全過程

④一個細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程

A. ①②④ B. ④ C. ③ D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①尿液

②胃液

③汗液

④唾液

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯誤的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高

B. 花費大量人力和物力保護(hù)無經(jīng)濟(jì)價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間

C. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

D. 不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指能量的輸入和散失的過程

B. 細(xì)菌都是分解者，但分解者不都是細(xì)菌

C. 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，但主要類群是綠色植物

D. 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 過程②、④產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成熱能

B. 過程③產(chǎn)生的C6H12O6中的氧來自H2O和CO2

C. 有氧呼吸和光合作用過程中ATP均在膜上產(chǎn)生

D. 有氧呼吸和光合作用過程中[H]均在膜上消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因型為DdEe的同一種生物三個不同時期的細(xì)胞分裂圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖A屬分裂的期．細(xì)胞中有個四分體．
（2）圖B細(xì)胞內(nèi)含有個DNA分子．
（3）圖C細(xì)胞的名稱是 ， 它分裂后得到的細(xì)胞為和 ．

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同步練習(xí)冊答案