下圖中甲為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是(  )

A.判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交
B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組
C.甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過(guò)卵細(xì)胞傳遞給子代
D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成可能是aB和aB

D

解析試題分析:丙細(xì)胞進(jìn)行不均等分裂且無(wú)同源染色體,可推知該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,該哺乳動(dòng)物為雌性,與其測(cè)交的應(yīng)為雄性動(dòng)物;乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,不會(huì)發(fā)生基因重組;甲細(xì)胞為體細(xì)胞,不能進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞;從甲細(xì)胞的基因組成可推出,丁細(xì)胞中兩條染色體上的相關(guān)基因?yàn)閍aBB或AABB,所以其產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成為aB和aB或AB和AB。故選D
考點(diǎn):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂。
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,綜合考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,識(shí)記能力和理解能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山西省太原五中高三12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖中甲為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是

A.判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交
B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組
C.甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過(guò)卵細(xì)胞傳遞給子代
D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成可能是aB和aB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省高三1月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中甲為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是(  )

A.判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交

B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組

C.甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過(guò)卵細(xì)胞傳遞給子代

D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成可能是aB和aB

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中甲為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是

A.判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交

B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組

C.甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過(guò)卵細(xì)胞傳遞給子代

D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成可能是aB和aB

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖中甲為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是(  )


  1. A.
    判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交
  2. B.
    乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組
  3. C.
    甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過(guò)卵細(xì)胞傳遞給子代
  4. D.
    丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成可能是aB和aB

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案