5．相關(guān)研究表明，鉛離子會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)SOD酶活性下降，從而促進(jìn)細(xì)胞凋亡．為驗(yàn)證鉛離子對(duì)動(dòng)物胸腺細(xì)胞凋亡的誘導(dǎo)作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)材料：2個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)瓶、細(xì)胞培養(yǎng)液、小鼠胸腺細(xì)胞懸液、生理鹽水、250mg/L醋酸鉛溶液、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等．
（說(shuō)明：具體結(jié)果的檢測(cè)方法不作要求）
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①…①向2個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)瓶中分別加入等量的培養(yǎng)液及小鼠胸腺細(xì)胞懸液，編號(hào)為甲、乙
②向甲瓶中加入適量的生理鹽水，乙瓶中加入等量的250mg/L醋酸鉛溶液，然后置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)
③實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一定時(shí)間，分別檢測(cè)、記錄甲、乙兩瓶的（SOD酶活性和）活細(xì)胞數(shù)量，并計(jì)算出兩瓶的細(xì)胞凋亡率
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并繪制預(yù)測(cè)的SOD酶活性和細(xì)胞凋亡率隨培養(yǎng)時(shí)間變化的示意曲線）．

（3）為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，在不增加裝置的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，然后求平均值．

分析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則包括：科學(xué)性原則（包括實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)材料選擇的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理的科學(xué)性）、平行復(fù)重原則、對(duì)照性原則、單因子變量原則和等量性原則．要注意在解題的過(guò)程中的分清楚實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量等．

解答 解：（1）由于本實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證鉛離子對(duì)動(dòng)物胸腺細(xì)胞凋亡的誘導(dǎo)作用，故自變量為鉛離子溶液，因變量為細(xì)胞凋亡率，對(duì)照實(shí)驗(yàn)可用生理鹽水．
故實(shí)驗(yàn)思路可設(shè)計(jì)為：①分組，編號(hào)：向2個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)瓶中分別加入等量的培養(yǎng)液及小鼠胸腺細(xì)胞懸液，編號(hào)為甲、乙．
②對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組采取不同的處理措施，向甲瓶中加入適量的生理鹽水，乙瓶中加入等量的250mg/L醋酸鉛溶液，然后置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
③實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一定時(shí)間，分別檢測(cè)、記錄甲、乙兩瓶的（SOD酶活性和）活細(xì)胞數(shù)量，并計(jì)算出兩瓶的細(xì)胞凋亡率．
（2）由于鉛離子會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)SOD酶活性下降，從而促進(jìn)細(xì)胞凋亡，故實(shí)驗(yàn)組即甲組SOD酶活性降低，細(xì)胞凋亡率升高，而對(duì)照組即乙組SOD酶活性及細(xì)胞凋亡率基本不變，故圖示如下．

（3）為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，在不增加裝置的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，然后求平均值．
故答案為：
（1）①向2個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)瓶中分別加入等量的培養(yǎng)液及小鼠胸腺細(xì)胞懸液，編號(hào)為甲、乙
②向甲瓶中加入適量的生理鹽水，乙瓶中加入等量的250mg/L醋酸鉛溶液，然后置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)
③實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一定時(shí)間，分別檢測(cè)、記錄甲、乙兩瓶的（SOD酶活性和）活細(xì)胞數(shù)量，并計(jì)算出兩瓶的細(xì)胞凋亡率
（2）

（3）重復(fù)實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)評(píng) 本題考查與細(xì)胞凋亡有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）人體內(nèi)的抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，不同抗體結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)在氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序以及肽鏈的盤曲折疊方式和所形成的空間結(jié)構(gòu)不同．抗體可以與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)?xì)胞的黏附．
（2）科學(xué)家米爾斯坦和柯勒設(shè)計(jì)了一個(gè)單克隆抗體的制備方案，主要過(guò)程如下：
首先用一種B淋巴細(xì)胞與能在體外大量增殖的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，形成多種雜交細(xì)胞，然后放到具有篩選作用的（選擇性）培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)從而獲得雜交瘤（雜種）細(xì)胞，再經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)處理，最終獲得單克隆抗體．單克隆抗體的最主要優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，并可能大量制備．
（3）誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　　）
A．核酸由C、H、O、N元素組成B．核酸是遺傳信息的攜帶者
C．除病毒外，一切生物都有核酸存在D．組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)．如圖所示為不同濃度的蜂毒素與人體胃癌細(xì)胞的凋亡及Bax基因、Bel-2基因表達(dá)的關(guān)系．下列相關(guān)推斷，錯(cuò)誤的是（　　）
A．隨著蜂毒素濃度增大，誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡的效應(yīng)增強(qiáng)
B．蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與Bax基因、Bel-2基因表達(dá)有關(guān)
C．參與胃癌細(xì)胞凋亡的細(xì)胞有效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等免疫細(xì)胞
D．Bax/Bel-2蛋白的比值越低，胃癌細(xì)胞凋亡率越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡．但是，它的使用有時(shí)也會(huì)影響到農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)．目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦．
（1）如圖A-F表示6株植物，其中，植物A和D對(duì)草甘膦敏感，B和E對(duì)草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過(guò)了轉(zhuǎn)基因處理，但是否成功還未知．若ABC澆清水，DEF澆的水中含有草甘膦，上述DEF植物中，肯定能健康成長(zhǎng)的是E．

（2）限制酶是基因工程必需的工具酶，其作用是能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)．

（3）將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有E種DNA片段．
（4）假設(shè)圖1中質(zhì)粒原來(lái)BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割，并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎？能請(qǐng)說(shuō)明理由切割后露出的黏性末端相同．
（5）若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒D
A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開(kāi)
B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開(kāi)
C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開(kāi)
D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開(kāi)
（6）圖2中不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程③時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細(xì)胞中基因會(huì)進(jìn)行選擇性表達(dá)．
（7）要想檢測(cè)導(dǎo)入的EPSPS基因是否表達(dá)，在分子水平上可用抗原-抗體雜交方法進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家R．L．Smith研究了不同種類動(dòng)物的能量變化情況，部分結(jié)果如表所示．下列敘述不正確的是（　　）
能量數(shù)值（千卡•m-2•a-1）
動(dòng)物種類		提取量（Ⅰ）同化量（A）呼吸量（R）生產(chǎn)量（P）
收割蟻（植食）34.5031.0030.90.10
小蜘蛛（肉食）12.6011.9010.001.90
鹽沼蝗（植食）3.711.370.860.51
黃鼠（植食）5.603.803.690.11
A．收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)
B．表中幾種動(dòng)物同化效率（$\frac{A}{I}$）不同是因?yàn)槟芰總鬟f效率不同
C．黃鼠的生長(zhǎng)效率（$\frac{P}{A}$）較低的原因是呼吸消耗的能量較多
D．占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲可知，在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中，細(xì)胞間可通過(guò)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)（淋巴因子）（至少填2項(xiàng)）等信息分子進(jìn)行信息交流．當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí)，會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低，其主要原因是：淋巴因子分泌量減少，不利于B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞．．
（2）圖甲可體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有通過(guò)體液傳送，作用于靶器官或靶細(xì)胞特點(diǎn)．
（3）睪丸酮是在睪丸細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)處合成的，其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．
圖中abcd過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級(jí)、（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用，除具有分泌相關(guān)激素的功能外，還具有的功能為感受、傳導(dǎo)、調(diào)節(jié)（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生命活動(dòng)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人體進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，在無(wú)氧呼吸過(guò)程有[H]產(chǎn)生，沒(méi)有[H]的消耗
B．藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是因?yàn)楹性逅{(lán)素、葉綠素及光合作用有關(guān)酶等，其光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜
C．葉肉細(xì)胞在適宜光照條件下產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、類囊體薄膜
D．酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．破壞植物細(xì)胞的高爾基體，可形成雙核細(xì)胞
B．線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場(chǎng)所
C．中心體由兩個(gè)相互垂直排列的中心粒組成，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，且只存在于動(dòng)物細(xì)胞中
D．線粒體、葉綠體、核糖體都有水產(chǎn)生

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