5．正常情況下，人的血糖含量維持在80～120mg/dL．在運(yùn)動(dòng)前后，人的血糖及相關(guān)激素 的變化如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)初期，血糖濃度下降，是由于血糖進(jìn)入細(xì)胞，通過呼吸產(chǎn)生乳酸、ATP造成的
B．在1.8～4.5 min內(nèi)，血糖濃度上升，這種變化滿足了運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體對(duì)能量的需求
C．在4.5～5 min內(nèi)，引起血糖變化的是胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果
D．9 min后血糖逐漸恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前水平，這是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

分析 圖示過程為運(yùn)動(dòng)與體中血糖含量變化過程，運(yùn)動(dòng)開始時(shí)血糖含量下降的原因是氧化分解，隨后上升是肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，血糖升高使胰島素分泌增多，使血糖含量下降，最后維持在相對(duì)穩(wěn)定范圍．
胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系，胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系．

解答 解：A、運(yùn)動(dòng)初期，血糖濃度下降，是由于血糖進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸被消耗導(dǎo)致的，A錯(cuò)誤；
B、在1.8～4.5min內(nèi)，血糖濃度上升，是由于體內(nèi)的胰高血糖素增加，促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使得血糖升高，與其有協(xié)同作用的是腎上腺素，這種變化滿足了運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體對(duì)能量的需求，B正確；
C、胰島素和胰高血糖素之間為拮抗作用，C錯(cuò)誤；
D、9min后血糖逐漸恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前水平，這是神經(jīng)體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．組成細(xì)胞質(zhì)膜的化學(xué)元素至少包括（　�。�
A．C、H、O、NB．C、H、O、N、PC．C、H、O、S、PD．C、H、O、Mg、Fe

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)
B．不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性存在差異
C．恢復(fù)力穩(wěn)定性較高的系統(tǒng)，往往抵抗力穩(wěn)定性較低
D．生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的大小與其自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．人類的釀酒歷史至少已有5000年，知道19世紀(jì)，人們才開始認(rèn)識(shí)到酵母菌與酒精發(fā)酵有著密切的關(guān)系．巴斯德的實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)，發(fā)酵過程中酒精的產(chǎn)量與酵母菌的繁殖量成正比，認(rèn)為酒精發(fā)酵是酵母菌代謝活動(dòng)的結(jié)果，而同時(shí)期的李比希則認(rèn)為，酒精發(fā)酵僅僅是一種化學(xué)反應(yīng)，只需要酵母菌中某種物質(zhì)的參與而已．現(xiàn)在，人們普遍認(rèn)為李比希的觀點(diǎn)是正確的，請(qǐng)利用下列材料加以驗(yàn)證．
（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證酵母菌中的某種物質(zhì)促進(jìn)酒精發(fā)酵
（2）材料用具：帶孔的橡皮塞和錐形瓶（500ml）兩個(gè)，新鮮酵母粉，5%的葡萄糖溶液，恒溫箱，玻璃導(dǎo)管，澄清的石灰水，蒸餾水，研缽，石英砂，離心機(jī)，量筒，燒杯和玻璃棒等．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟
①將100ml 5%的葡萄糖溶液倒入1個(gè)錐形瓶中．
②取10克新鮮酵母放在研缽中，加入少量的石英砂充分研磨，將充分研磨的新鮮酵母放入離心管中，加入適量的蒸餾水，放在在離心機(jī)內(nèi)離心（離心可不作要求）．（①與②的順序可顛倒）
③將離心后的上清液倒入裝有葡萄糖的錐形瓶中．
④取另一錐形瓶倒入50ml澄清的石灰水，將兩錐形瓶用橡皮塞和玻璃導(dǎo)管相連通，放在37℃的恒溫箱中保溫10分鐘，取出后觀察石灰水的顏色變化．；
…
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及推論澄清的石灰水變渾濁，證明發(fā)酵是酵母菌所含有的某些物質(zhì)引起
（5）實(shí)驗(yàn)分析
本實(shí)驗(yàn)不設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是活酵母使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精和二氧化碳是已知的，且該實(shí)驗(yàn)是單一的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)過程中要控制的無關(guān)變量主要是溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪組試劑在使用的過程中必須加熱（　�。�
A．蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪B．斐林試劑鑒定還原糖
C．雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)D．健那綠染液對(duì)活細(xì)胞線粒體染色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖，回答問題：
選料→沖洗→壓榨過濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過濾→果酒
（1）果酒的制作離不開酵母菌，在無氧條件下，酵母菌可以進(jìn)行酒精發(fā)酵，請(qǐng)寫出相應(yīng)的反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+CO2+少量能量．在葡萄糖的自然發(fā)酵過程中，起作用主要是附著在皮上的野生型酵母菌．
（2）制作果酒時(shí)可選用左圖的裝置．為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)先打開后關(guān)閉；排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是既可以放氣，又可以防止污染．
（3）右圖為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程圖，其中沖洗的目的是洗去浮塵．櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）進(jìn)行的．
（4）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定．在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸，這時(shí)，乳酸菌不能（填“能”或“不能”）將乳酸分解成CO2和水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率很低，一般只有等位基因中的一個(gè)發(fā)生突變．但在射線輻射下，突變率大大提高，甚至可使等位基因同時(shí)發(fā)生突變．某育種機(jī)構(gòu)用射線輻射處理一批純合的白色小花瓣花的種子，相同環(huán)境下種植，不同植株分別開白色小花瓣花、紅色小花瓣花和白色大花瓣花．已知花色由一對(duì)等位基因A、a控制，花瓣由一對(duì)等位基因B、b控制，A（a）和B（b）分別位于不同的DNA上．請(qǐng)回答下列問題．
（1）上述育種方法為誘變育種．控制花色、花瓣的基因都可以發(fā)生基因突變，說明基因突變具有隨機(jī)性．
（2）育種員甲選取一株誘變產(chǎn)生的開紅花的植株進(jìn)行自交，獲得的105株子代均開紅花，甲由此判斷控制紅花的基因?yàn)殡[性基因a．甲的結(jié)論不正確（填“正確”或“不正確”），原因是若誘變獲得的開紅花植株的基因型為AA，自交后*代也均開紅花（意思正確即可）．若花色的遺傳為完全顯性，從105株子代中任取一株與純合開白花植株雜交，子代的表現(xiàn)型為均開紅花或均開白花．
（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，紅花為隱性性狀．育種員乙選取一開白色大花瓣花的植株自交，子代表現(xiàn)型及比例為白色大花瓣花：白色小花瓣花：無花瓣花=2：1：1，則乙選取的植株的基因型為AABb．從白色大花瓣花植株自交所得子代中取出部分植株，隨機(jī)交配若干代，F(xiàn)n的花瓣表現(xiàn)型及數(shù)量關(guān)系如圖所示，則Fn-1中B的基因頻率為$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．番茄的高蔓（A）對(duì)矮蔓（a）、感�。˙）對(duì)抗�。╞）為顯性．如圖表示以①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥四個(gè)新品種的過程，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．IV、V過程一般使用秋水仙素處理相應(yīng)材料
B．過程I、Ⅲ得到④的過程為單倍體育種
C．①、②、③、⑤屬于同一物種，不存在生殖隔離
D．過程Ⅵ的原理是基因突變，需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的

B．興奮傳遞需要的能量主要來自④

C．興奮可以在①和③之間雙向傳遞

D．由①、②、③構(gòu)成突觸

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同步練習(xí)冊(cè)答案