32P標(biāo)記噬菌體的DNA,用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),用這種噬菌體去侵染大腸桿菌,則新生的噬菌體可含有( 。
A、32P
B、35S
C、32P 和35S
D、兩者皆無(wú)
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入的是噬菌體的DNA,蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外)→合成(合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA,該過(guò)程的控制者是噬菌體的DNA,原料、酶、能量等均由細(xì)菌提供)→組裝→釋放.
解答: 解:噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌作為模板控制子代噬菌體的合成,而且合成子代噬菌體所用的原料均來(lái)自細(xì)菌.根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),子代噬菌體的DNA含有少量的32P,而子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的均不含有35S.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體的繁殖過(guò)程、DNA半保留復(fù)制等知識(shí),要求考生掌握噬菌體的繁殖過(guò)程,特別是“注入”和“合成”步驟,要求考生明確注入的是什么,合成時(shí)的模板、原料、酶、能量等分別是由誰(shuí)提供的,同時(shí)還要注意DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制,再結(jié)合題干答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)精原細(xì)胞有兩對(duì)同源染色體A和a,B和b,經(jīng)減數(shù)分裂后(沒(méi)有交叉互換),形成的精子種類和數(shù)目分別是( 。
A、2、4B、4、8
C、2、8D、4、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于群落的空間結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A、群落的空間結(jié)構(gòu)是指在垂直方向上,群落具有明顯的分層現(xiàn)象
B、種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植
C、引起森林群落中植物和動(dòng)物分層現(xiàn)象的主要因素分別是光照和食物
D、不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,這說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是(  )
A、葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
B、正常的血糖水平和血氧含量是供給機(jī)體所需能量的重要保障
C、內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化
D、正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)群落的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、研究種群是研究群落的基礎(chǔ)
B、不同群落的物種數(shù)目是不同的
C、群落水平上研究的問(wèn)題就是研究群落的豐富度
D、任何一個(gè)群落中的物種,都不可能是隨機(jī)地聚集在一起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的紅眼為X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼.下列雜交組合中,通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是(  )
A、雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
B、白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C、純合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅
D、白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、英語(yǔ)聽(tīng)力考試中涉及言語(yǔ)區(qū)的W區(qū)、H區(qū)和V區(qū)
B、胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得的
C、體溫調(diào)節(jié)中人體散熱主要通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)
D、大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)種群的密度越來(lái)越小,最可能的原因是(  )
A、種群處于衰退期
B、種群內(nèi)雄性多于雌性
C、種群死亡率超過(guò)10%
D、種群結(jié)構(gòu)太復(fù)雜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某湖泊的各個(gè)水層中分布著各種不同的動(dòng)植物,這在生態(tài)學(xué)上稱為( 。
A、種群密度
B、群落的垂直結(jié)構(gòu)
C、群落的水平結(jié)構(gòu)
D、種群內(nèi)生物的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案