右圖是一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)





A．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C．微生物不能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

D．沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖是一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是


A．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C．微生物不能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

D．沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用

　

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省高三10月階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C．微生物不能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

D．沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

右圖是一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C．微生物不能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

D．沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

右圖是一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
  2. B.
    多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
  3. C.
    微生物不能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量
  4. D.
    沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省紹興一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

右圖是一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
C．微生物不能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量
D．沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用

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