下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
B、吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí),小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端
C、核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道
D、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:真核細(xì)胞具有核膜為界限的細(xì)胞核,轉(zhuǎn)錄完成之后,信使RNA通過(guò)核孔出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),才能進(jìn)行翻譯過(guò)程;邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯只能發(fā)生在原核細(xì)胞.
主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件是需要載體和能量,相關(guān)細(xì)胞器時(shí)核糖體和線粒體.
分泌蛋白的合成過(guò)程:在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過(guò)一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外.
解答: 解:A、人體細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄出mRNA后,通過(guò)核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì),與核糖體結(jié)合翻譯形成蛋白質(zhì),故A錯(cuò)誤;
B、腸絨毛上皮細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要線粒體提供能量,故B正確;
C、核孔具有選擇性,是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,但DNA不能通過(guò),故C正確;
D、唾液腺細(xì)胞能分泌唾液淀粉酶,胰腺細(xì)胞能分泌胰島素等,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),故細(xì)胞中含有的高爾基體較多,故D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因表達(dá)、主動(dòng)運(yùn)輸、核孔、分泌蛋白合成等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中需要善于總結(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過(guò)程).
(1)該特異性免疫屬于
 
免疫,圖中b在人體內(nèi)由
 
細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái).
(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是
 

(3)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是
 

(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
病.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是( 。
A、給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
B、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
C、脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
D、將細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

螺旋結(jié)構(gòu)是自然界最普遍的一種結(jié)構(gòu).下列與生命的螺旋結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述正確的是( 。
A、螺旋藻是藍(lán)藻的一種,其細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用的部位是葉綠體
B、生活在人體胃部的幽門螺旋桿菌主要是通過(guò)有氧呼吸方式供能
C、在真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,染色質(zhì)高度螺旋形成染色體
D、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架由核糖和磷酸交替排列組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是用光學(xué)顯微鏡觀察植物葉表皮氣孔時(shí)的幾個(gè)操作步驟.要把顯微鏡視野下的圖象從如圖中的甲轉(zhuǎn)為乙,規(guī)范的操作步驟是( 。
①移動(dòng)載玻片       ②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡   
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器       ④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋.
A、①③②④B、②③④①
C、④③①⑤D、③②①⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分之一
B、RNA與DNA分子都由核苷酸組成,都可以儲(chǔ)存遺傳信息
C、DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性
D、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)?赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)).下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌.下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽
B、若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照,都是實(shí)驗(yàn)組
C、噬菌體遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D、若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( 。
A、若甲圖細(xì)胞正處于聯(lián)會(huì)階段,則該細(xì)胞的基因組成為AAaaDDdd
B、如果乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,則該生物配子的細(xì)胞核中含有4分子DNA
C、丙圖所示家系所患疾病的遺傳特點(diǎn)是男多于女
D、丁圖所示,該果蠅通過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生2種類型的配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模柽x用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 試劑 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A 觀察細(xì)胞中線粒體的形態(tài) 健那綠 線粒體被染成藍(lán)綠色
B 檢測(cè)植物組織中的脂肪 蘇丹Ⅲ染液 脂肪顆粒被染成紅色
C 檢測(cè)植物組織中的麥芽糖 班氏試劑 麥芽糖與班氏試劑在水浴加熱條件下,生成磚紅色沉淀
D 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 甲基綠
吡羅紅
甲基綠將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色
A、AB、BC、CD、D

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