(2009年濰坊模擬)在某一片小麥田中,長有許多雜草,還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動物活動。某研究小組對該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究,根據(jù)所學(xué)的知識回答有關(guān)問題:
(1)研究小組要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度,應(yīng)采用 法;在取樣時,關(guān)鍵要做到 。
(2)此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲,下圖甲是與這種昆蟲種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線。請說出種群在B點后死亡率明顯增加的原因: (答兩點)。
(3)請根據(jù)圖甲在圖乙坐標(biāo)系中畫出種群數(shù)量的變化曲線(將A、D標(biāo)在縱坐標(biāo)的合適位置上)。
(1)樣方 隨機取樣
(2)生活資源和空間有限;天敵增多(其他合理答案亦可)
(3)要求:畫成“S”型曲線;縱坐標(biāo)上A點對應(yīng)起點,D點對應(yīng)K值
植物種群密度的調(diào)查采用樣方法,樣方法的關(guān)鍵是取樣要保證隨機性。種群死亡率增加的主要原因是生存斗爭加劇,包括食物、空間不足和天敵增多。在繪圖時一定要注意按照要求將A、D標(biāo)在縱坐標(biāo)的合適位置上,由于A點種群數(shù)量不為零,所以曲線的起點不能為零。當(dāng)種群數(shù)量為D時候,出生率等于死亡率,此時種群數(shù)量達(dá)到K值(環(huán)境容納量),所以D點對應(yīng)種群數(shù)量最大值。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一5-1、2酶與ATP 題型:選擇題
(2009年濰坊模擬)下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( )
A.酶的成分可以是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)或核酸
B.酶促反應(yīng)速度與酶的濃度無關(guān)
C.有酶參與的反應(yīng)能釋放出更多的能量
D.DNA連接酶水解后的產(chǎn)物是氨基酸
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一3-2生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 題型:選擇題
(2009年濰坊模擬)下列生化反應(yīng)的場所一定是細(xì)胞器的是( )
A.葡萄糖的氧化分解 B.二氧化碳的固定
C.硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸 D.淀粉酶的合成
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一2-3、4遺傳信息的攜帶者核酸、細(xì)胞中的糖類 題型:選擇題
(2009年濰坊模擬)以下有關(guān)生物體內(nèi)有機物的描述中,正確的是( )
A.多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性 |
B.生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖形式存在 |
C.細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含有脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖 |
D.全部抗體、大多數(shù)酶、部分激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一2-2生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 題型:選擇題
(2009年濰坊模擬)“三鹿牌嬰幼兒奶粉事件”中,不法商家將三聚氰胺摻入奶粉以提高檢測時蛋白質(zhì)數(shù)值。下列相關(guān)說法不正確的是( )
A.測定某種食品中氮元素的含量,可以間接推測其中蛋白質(zhì)的含量
B.實驗室里可以用雙縮脲試劑精確檢測蛋白質(zhì)的含量
C.少年兒童的食物中應(yīng)該含有較多的蛋白質(zhì)
D.三聚氰胺雖然含氮較高,但是不具備蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型:選擇題
(2009年濰坊模擬)下列關(guān)于生物膜的描述中,正確的是( )
A.細(xì)胞膜中含量最多的物質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.各種膜中糖蛋白含量最高的是細(xì)胞膜
C.各種膜中蛋白質(zhì)含量最高的是線粒體外膜
D.細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行
解析:細(xì)胞膜含量最多的物質(zhì)是脂質(zhì),各種膜中糖蛋白含量最高的是細(xì)胞膜
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