基因是指

A．有遺傳效應(yīng)的DNA片段 B．DNA片段 C．RNA片段 D．染色體片段

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

能產(chǎn)生淋巴因子和抗體的細(xì)胞分別是（ ）

A．吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞 B．T細(xì)胞和漿細(xì)胞

C．記憶細(xì)胞和B細(xì)胞 D．白細(xì)胞和紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)五校高二第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不能說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)是( )

A.用熒光標(biāo)記的人、鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)

B.變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)

C.模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)

D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)五校高二第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 ( )

A．與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細(xì)胞核

B．細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體和線(xiàn)粒體

C．其細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)既能直接分解葡萄糖也能釋放CO2

D．若想得到具有活力的原生質(zhì)體，應(yīng)在低滲溶液中用酶解法除去細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：綜合題

我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就。但是我國(guó)的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問(wèn)題，如生物多樣性的破壞和環(huán)境的污染等。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)因 素進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查分析，并繪出了下列食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。

(2)該食物網(wǎng)有 條食物鏈，青蛙和蜘蛛的關(guān)系是 。

(3) 夏季, 農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲(chóng) 。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度, 說(shuō)明這樣做的目的：

(4) 收獲季節(jié), 人們往往在農(nóng)田里焚燒農(nóng)作物秸稈, 這是很不科學(xué)的。其主要危害是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為DD的個(gè)體，其產(chǎn)生的正常配子基因組成是

A.DD B. dd C.D D. d

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

在生產(chǎn)實(shí)踐中，雜交育種、多倍體育種、誘變育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理分別是

A、基因重組、基因突變、染色體變異

B、基因突變、基因重組、染色體變異

C、基因重組、染色體變異、基因突變

D、染色體變異、基因重組、基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在溫度和PH等最適條件下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．

（1）甲模型能解釋酶的催化具有專(zhuān)一性，即每一種酶只能催化化學(xué)反應(yīng)．c和d是（填“是”或“不是”）同一種物質(zhì)．酶催化作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（2）乙圖中，限制f～g段上升的因素是酶量（酶的濃度）．如果溫度升高5℃，催化速率將變小（低、慢）．
（3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出相應(yīng)變化曲線(xiàn)．
（4）圖丙中若X表示一定范圍的溫度，A與C點(diǎn)的酶活性相同，這兩個(gè)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度下，酶的狀態(tài)不同（填“相同”或“不同”）．對(duì)同一種酶而言，若實(shí)驗(yàn)中酶的用量增大一倍，重復(fù)得到圖示結(jié)果的實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果在丁圖中用曲線(xiàn)表達(dá)出來(lái)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為一個(gè)精原細(xì)胞．有關(guān)該細(xì)胞減數(shù)分裂的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．形成的正常精子中有兩條染色體
B．減數(shù)分裂過(guò)程中遵循基因自由組合定律
C．不考慮交叉互換A基因與a基因彼此分離發(fā)生在后期I
D．考慮交叉互換B基因與b基因彼此分離不可能發(fā)生在后期I

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