【題目】回答下列與微生物培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題。

（1）判斷以下材料或用具需要消毒還是滅菌。

①培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿 ②玻棒、試管、燒瓶和吸管 ③實(shí)驗(yàn)者的雙手

①__________、②__________、③__________、

（2）19世紀(jì)中期，關(guān)系到法國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊，比如在生產(chǎn)過(guò)程中，出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事。根據(jù)你所掌握的知識(shí)分析導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是_________________________________________，由此得出研究和應(yīng)用微生物的過(guò)程必須是________操作。

【答案】 滅菌 滅菌 消毒 雜菌污染 無(wú)菌

【解析】本題考查微生物的培養(yǎng)，主要考查消毒和滅菌相關(guān)知識(shí)。

（1）對(duì)于培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿需用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌，對(duì)玻棒、試管、燒瓶和吸管可以采用干熱滅菌法進(jìn)行滅菌，而對(duì)于實(shí)驗(yàn)者的雙手應(yīng)用酒精進(jìn)行消毒。

（2）葡萄酒變酸主要是空氣進(jìn)入發(fā)酵罐產(chǎn)生了醋酸變酸，但變味肯定是其它雜菌的污染產(chǎn)生了其它的代謝產(chǎn)物，所以在研究和應(yīng)用微生物的過(guò)程必須進(jìn)行無(wú)菌操作。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄同株異花多年生植物，其葉有寬葉（A）和窄葉（a），莖有紫莖（B）和綠莖（b），現(xiàn)用兩純合品種雜交，所得F1再進(jìn)行自交，F(xiàn)2中寬葉紫莖：寬葉綠莖：窄葉紫莖：窄葉綠莖=7：1：3：1，已知該植物有一種基因組成的鏡子不具受精能力。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）親本基因型為______和______。

（2）不具受精能力的精子基因組成為______，參照孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)程，若要驗(yàn)證這一結(jié)論，可以選擇F1為父本與表現(xiàn)型為______的植株雜交，其子代有______種表現(xiàn)型。

（3）現(xiàn)有某寬葉紫莖植株M與基因型為aaBB的植株大角，若正反交結(jié)果在表現(xiàn)型的比例上不同，則M的基因型為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗洪戰(zhàn)士為了搶險(xiǎn)抗洪長(zhǎng)時(shí)間不吃飯、不休息時(shí)，其體內(nèi)激素含量變化的情況正確的一組是( )

A. 甲狀腺激素增多，胰高血糖素減少B. 腎上腺素和甲狀腺激素均減少

C. 胰高血糖素和抗利尿激素均增多D. 胰島素和抗利尿激素均減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于35S標(biāo)記噬菌體侵染無(wú)標(biāo)記細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，其中正確的是（ ）

A. 噬菌體蛋白質(zhì)不能進(jìn)入大腸桿菌，因此離心后沉淀物中沒(méi)有放射性

B. 用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得帶標(biāo)記的噬菌體

C. 本實(shí)驗(yàn)可用14C或18O同位素單獨(dú)標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中攪拌的目的是為了使噬菌體與細(xì)菌分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種物質(zhì)能插入DNA 分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使 DNA 雙鏈不能解開(kāi)。若在細(xì)胞正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制會(huì)發(fā)生障礙

B. 隨后細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生障礙

C. 該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期

D. 該物質(zhì)可能抑制了解旋酶的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)及胡蘿卜素的性質(zhì)，回答下列問(wèn)題。

（1）胡蘿卜素是_____色的結(jié)晶。從胡蘿卜中萃取胡蘿卜素，常用________作為萃取劑，原因是___________________________________________。

（2）在胡蘿卜萃取階段，應(yīng)嚴(yán)格將________和_______控制在一定范圍內(nèi)。

（3）萃取的胡蘿卜素可通過(guò)________法進(jìn)行鑒定，在鑒定過(guò)程中需要用________對(duì)照。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆中高莖對(duì)矮莖是顯性，綠豆莢對(duì)黃豆莢是顯性，這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的，現(xiàn)用高莖綠豆莢與矮莖黃豆莢雜交，從理論上分析，其后代的基因型不可能出現(xiàn)的比例是（ ）

A. 1:0B. 1:2:1C. 1:1D. 1:1:1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)文明在社會(huì)建設(shè)中彰顯了越來(lái)越重要的作用。下列關(guān)于生態(tài)環(huán)境及其保護(hù)的敘述，正確的是

A. 緩解溫室效應(yīng)最根本的措施是多植樹(shù)造林

B. 研究某一稀有物種的基因組，是利用了生物多樣性的潛在使用價(jià)值

C. 為獲得更多有益的能量，人類(lèi)可以在保持生態(tài)平衡的前提下提高能量傳遞效率

D. 用人工合成性引誘劑殺死雄性害蟲(chóng)，是通過(guò)改變性別比例來(lái)最終降低種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人接觸辣椒后，往往產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺(jué)，即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺(jué)等同起來(lái)。在口腔或皮膚的感覺(jué)神經(jīng)末梢中，存在對(duì)辣椒素敏感的受體——香草酸受體，它們能被辣椒素或較高溫度刺激激活。請(qǐng)分析回答：

(1)吃辣椒后，辣椒素會(huì)與________結(jié)合，使感受器產(chǎn)生興奮，該興奮在神經(jīng)纖維上以________形式傳導(dǎo)。當(dāng)興奮傳至________使人產(chǎn)生熱痛的感覺(jué)，此時(shí)如果喝熱飲會(huì)________(填“加重”或“減輕”)疼痛。

(2)夏季吃辣味火鍋時(shí)人們會(huì)在大汗淋漓的同時(shí)面部發(fā)紅，原因是在下丘腦的________中樞作用下汗腺分泌加強(qiáng)、皮膚毛細(xì)血管舒張，以此增加________。此時(shí)人們常采取的應(yīng)對(duì)措施是吹低溫空調(diào)和喝大量冷飲，在低溫刺激下人體產(chǎn)生的腎上腺素和________（激素）增加。

(3)辣所帶來(lái)的痛，會(huì)促使身體分泌大量?jī)?nèi)啡肽，內(nèi)啡肽能產(chǎn)生快感來(lái)鎮(zhèn)痛，在最初的疼痛之后，反而讓人產(chǎn)生了一種愉悅感，讓很多人的飲食無(wú)辣不歡。內(nèi)啡肽與促腎上腺皮質(zhì)激素一樣由________分泌。

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