A. | 卵細(xì)胞 | B. | 精細(xì)胞 | C. | 初級(jí)精母細(xì)胞 | D. | 次級(jí)卵母細(xì)胞 |
分析 同源染色體是指減數(shù)分裂過程中兩兩配對(duì)的染色體,它們形態(tài)、大小一般相同,一條來自父方,一條來自母方.減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,所以次級(jí)性母細(xì)胞及減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子不含同源染色體,其他細(xì)胞均會(huì)同源染色體.
解答 解:A、減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此卵細(xì)胞中不含同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、精細(xì)胞是精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成,同源染色體在減數(shù)第一次分裂過程中分離,所以精子中不具有同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、初級(jí)精母細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂過程中,有同源染色體聯(lián)會(huì)和分離,所以具有同源染色體,C正確;
D、次級(jí)卵母細(xì)胞是由初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生,而減數(shù)第一次分裂過程中,同源染色體分離,所以次級(jí)卵母細(xì)胞中不具有同源染色體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查同源染色體、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),首先要求考生識(shí)記同源染色體的概念,明確同一染色體的來源;其次還要求考生掌握減數(shù)分裂過程特點(diǎn),明確減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,導(dǎo)致次級(jí)性母細(xì)胞和配子中不含同源染色體,再作出判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•番禺區(qū)校級(jí)模擬)下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
B.它們都有染色體,存在基因
C.最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包圍的典型細(xì)胞核
D.原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞獲得單克隆抗體的過程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性 | |
B. | 將抗原注入小鼠體內(nèi),小鼠發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體也稱為單克隆抗體 | |
C. | 用滅活的仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑,得到兩兩融合的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 篩選獲得所需的雜交瘤細(xì)胞后,可在體內(nèi)或體外培養(yǎng),進(jìn)而獲得單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體制備與植物體細(xì)胞雜交的基本原理相同 | |
B. | 單克隆抗體制備與植物體細(xì)胞雜交誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法相同 | |
C. | 單克隆抗體制備與植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合前處理過程相同 | |
D. | 單克隆抗體制備與植物體細(xì)胞雜交都需要篩選且篩選目的相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號(hào)有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào),而激素調(diào)節(jié)僅有化學(xué)信號(hào) | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)果是使效應(yīng)器作出反應(yīng),而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生改變,神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛 | |
C. | 在人與高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中,體液調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用 | |
D. | 所有生物都同時(shí)存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三聚氰胺分子“擴(kuò)容”的目的是激活小鼠的免疫系統(tǒng) | |
B. | 從自然免疫的小鼠體內(nèi)可獲得產(chǎn)生該特異性抗體的B淋巴細(xì)胞 | |
C. | 經(jīng)培養(yǎng)篩選后得到的雜交瘤細(xì)胞既能無限增殖又能產(chǎn)生單一抗體 | |
D. | 在基因水平上將單克隆抗體改造為嵌合抗體可降低對(duì)人體的不良反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是由一個(gè)基因控制的單基因遺傳病 | |
B. | 發(fā)病的根本原因是基因突變 | |
C. | 可通過羊水檢查確定胎兒是否患該病 | |
D. | 調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)以患者家系為調(diào)查對(duì)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 透明帶反應(yīng)可防止一卵多精現(xiàn)象 | |
B. | 人工獲取的精子可立即進(jìn)行體外受精 | |
C. | 胚胎分化最早出現(xiàn)在囊胚期 | |
D. | 胚胎分割移植所獲得的后代具有相同遺傳物質(zhì) |
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