干細(xì)胞是一類具有自我復(fù)制能力,在一定條件下可以分化成多種功能細(xì)胞的細(xì)胞.如圖所示相關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、圖1中的a過程表示干細(xì)胞能夠自我更新
B、圖1中的b.c過程表示干細(xì)胞具有分化能力
C、圖2中的②細(xì)胞與①細(xì)胞相比,物質(zhì)運(yùn)輸效率增高
D、圖2中的C過程有利于提高人體生理功能的效率
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞不能無限長大的原因
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是起源相同的一種或一類細(xì)胞,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)沒有改變;細(xì)胞分化的結(jié)果產(chǎn)生不同的組織、器官和系統(tǒng),有利于提高各項(xiàng)生理功能的效率;
2、細(xì)胞不能無限長大的原因是細(xì)胞體積越大物質(zhì)運(yùn)輸效率越低,受核質(zhì)比的限制.
解答: 解:A、圖1中是干細(xì)胞產(chǎn)生干細(xì)胞,是干細(xì)胞的自我更新過程,主要通過有絲分裂完成,A正確;
B、圖中1中b、c細(xì)胞表示干細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分化,B正確;
C、吐中,①→②表示細(xì)胞生長,與①相比,②細(xì)胞體積增大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男式档,C錯誤;
D、圖2中c表示細(xì)胞分化,時細(xì)胞的功能趨向于專門化,有利于提高人體生理功能的效率,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:對于細(xì)胞分化的概念、實(shí)質(zhì)和意義的理解把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、血液是內(nèi)環(huán)境的組成部分之一
B、內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分、pH、溫度等指標(biāo)是恒定不變的
C、激素不會成為內(nèi)環(huán)境的成分
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:


(1)甲為
 
膜,圖中發(fā)生的生化反應(yīng)為
 
;乙圖生化反應(yīng)的場所為
 
,此過程產(chǎn)生的能量用于
 

(2)影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的最主要環(huán)境因素分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、圖中c處虛線箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B、缺碘時激素a和b濃度都高于正常水平
C、寒冷環(huán)境中激素c在血液中的含量上升
D、從甲狀腺靜脈中抽取血液進(jìn)行檢測,血漿中只有激素c

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科目:高中生物 來源: 題型:

垂直結(jié)構(gòu):指在垂直結(jié)構(gòu)上具有明顯的分層現(xiàn)象.例如:森林中自上而下分別有
 
、灌木和
 
,形成群落的垂直結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞中能源物質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A、都是以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
B、與脂肪相比,糖原、淀粉是細(xì)胞中更優(yōu)良的儲能物質(zhì)
C、葡萄糖是人體生命活動所需要的主要能物質(zhì)
D、在細(xì)胞中,能源物質(zhì)中能量通過化學(xué)反應(yīng)逐步釋放

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲圖表示不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用,乙圖為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況(其中濃度為O的是對照組),丙圖是一棉花植株.下列說法正確的是(  )
A、圖甲中曲線①代表的是頂芽
B、圖乙所示實(shí)驗(yàn)的對照組表明扦插枝條沒有植物激素的作用時也能生根
C、圖丙中①處生長素濃度高于②
D、水平放置的植物,根的近地側(cè)生長素濃度范圍可用圖甲中的(c-d)mol/L表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)如下,請分析回答:

(1)他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡.他們以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈(冷光源)使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖2中曲線l所示(伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示).該小組的實(shí)驗(yàn)研究的是
 
對光合速率的影響.(備注:冷光源能排除溫度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.)
(2)試管中收集的O2量代表
 
(填“總”或“凈”)光合作用強(qiáng)度.該小組在室溫10℃和30%時分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線2和曲線3,則BC段的限制因素主要是
 
.C點(diǎn)時細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是
 

(3)在B點(diǎn)時,曲線1中光合作用的實(shí)際速率
 
(大于、等于或小于)曲線2中光合作用的實(shí)際速率.
(4)假如用伊樂藻做實(shí)驗(yàn)材料來證明光合作用產(chǎn)生的O2來自于水而不是CO2,請你寫出該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路及結(jié)果
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說的作者是( 。
A、沃森和克里克
B、施萊登和施旺
C、羅伯特虎克
D、達(dá)爾文

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