【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是________;病毒的生活及繁殖必須在_____________內(nèi)才能進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_________________,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在___________________。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是____________,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有_______________________________。

【答案】C 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 活細(xì)胞 A、B 沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核 都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA等 B(藍(lán)藻細(xì)胞) 藻藍(lán)素和葉綠素

【解析】

分析題圖:A細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞。

1)圖中C沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能屬于病毒;病毒不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能生活和繁殖。

2)由以上分析可知,圖中AB屬于原核細(xì)胞;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA等。

3)圖中B(藍(lán)藻細(xì)胞)含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)生長(zhǎng)激素的敘述,正確的是(

A.生長(zhǎng)激素是下丘腦細(xì)胞內(nèi)由色氨酸合成的

B.生長(zhǎng)激素可促進(jìn)骨密度增加并增強(qiáng)代謝率

C.生長(zhǎng)激素能減少糖的利用,促進(jìn)脂肪分解

D.大腦發(fā)育的關(guān)鍵期缺乏生長(zhǎng)激素將患呆小癥

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【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),能證明的是(  )
A.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異
C.DNA是遺傳物質(zhì)
D.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體血糖的相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)系統(tǒng)和多種激素共同作用的結(jié)果。如圖為人進(jìn)食后,血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中曲線a、b分別表示________、_________________。

(2)當(dāng)血糖升高時(shí),下丘腦通過(guò)分泌__________(填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”)調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞的活動(dòng)。某糖尿病患者體檢時(shí),發(fā)現(xiàn)體內(nèi)的胰島素含量正常,但其體內(nèi)的血糖濃度卻較高,可能的原因是________________________________________________________。

(3)有一種糖尿病,是因?yàn)榛颊唧w內(nèi)某種T細(xì)胞過(guò)度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后,選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病,這種糖尿病屬于_____________病;颊______(填“能”或“不能”)用定期注射胰島素的方法控制血糖。

(4)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有,作用途徑是通過(guò)______________;作用范圍較為____________等。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某有機(jī)物A,由C、H、O三種元素組成,由A可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物B、CDE;C又可以轉(zhuǎn)化為B、A。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:

已知D的蒸氣密度是氫氣的22倍,并可以發(fā)生銀鏡反應(yīng)。

寫出①③⑤⑧轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:

____________________________; ____________________________。

____________________________; ____________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某活組織置于甲、乙兩種離子濃度相等的完全營(yíng)養(yǎng)液下進(jìn)行培養(yǎng),并定期測(cè)得細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是(

A.該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B.兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

C.該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多

D.曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)生面臨重要考試時(shí),可能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等.下圖為該過(guò)程的部分調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的①是 激素.甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是 .當(dāng)血液中的甲狀腺激素增加到一定濃度時(shí),會(huì)對(duì)垂體和下丘腦的活動(dòng)起 作用.

(2)圖中的a是 ,將興奮傳至大腦皮層的 時(shí),可對(duì)試卷的文字進(jìn)行分析.

(3)當(dāng)考試太緊張時(shí),呼吸會(huì)加快,此過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是 ,參與的大腦皮層和脊髓中,有大量的神經(jīng)細(xì)胞,在相鄰的神經(jīng)細(xì)胞間隙存在的液體是

(4)考試結(jié)束后依然興奮,并不立即恢復(fù)靜,是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有 的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞核中,以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程是( 。
A.轉(zhuǎn)錄
B.翻譯
C.復(fù)制
D.分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程,①-④表示不同過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是

A. 過(guò)程①產(chǎn)生的C3的具體名稱是丙酮酸B. 合成ATP的生理過(guò)程①②

C. 人體中進(jìn)行過(guò)程②的場(chǎng)所是線粒體D. 過(guò)程③除需要酶的催化外還需要[H]和ATP

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