回答下列問題:
如圖表示人體縮手反射的相關結構(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結構),請據(jù)圖回答:
(1).為了探究某種藥物(可阻斷反射活動)的作用部位,可把圖中所示實驗材料隨機分為Ⅰ、Ⅱ兩組.將該藥物涂在Ⅰ組材料的
 
(填標號或字母)處,然后從⑤處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞;將該藥物涂在Ⅱ組材料的
 
(填字母)處,然后從⑤處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.
(2)人的短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關,尤其是與大腦皮層下
 
有關,長期記憶可能與
 
有關.
考點:反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應.神經(jīng)的基本調節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應器五部分.靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.神經(jīng)遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:②是傳出神經(jīng),④是傳入神經(jīng),所以將藥物涂在Ⅰ組材料的②傳出神經(jīng)或④傳入神經(jīng)上,可探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞;要探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,需將藥物涂在Ⅱ組材料的突觸即E處.
(2)人的短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關,尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關,長期記憶可能與新突觸的建立有關.
故答案為:
(1)②或④E
(2)一個形狀像海馬的腦區(qū)     新突觸的建立
點評:本題考查反射和反射弧以及相關的實驗探究能力,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是患甲。@性基因為A,隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖,已知Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,相關判斷錯誤的是(  )
A、若Ⅲ-1與Ⅲ-4結婚,生一個同時患兩種病孩子的概率是
1
12
,患一種病孩子的概率是
7
24
B、乙病是隱性遺傳病,致病基因位于X染色體上
C、Ⅲ-2的基因型是AaXbY
D、甲病是顯性遺傳病,致病基因位于常染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某群島上物種演化的模型,A、B、C、D為四個物種及其演化的關系,據(jù)圖回答:

(1)由A物種進化到B、C兩個物種的兩個外部因素是
 
 

(2)遷移到乙島上的C物種不與B物種進化為同一物種,而進化為D物種的原因是兩個物種的基因不能交流以及乙、丙兩島的環(huán)境條件不同,所以
 
起的作用不同,使乙島上的C種群和丙島上的C種群的
 
差異很大,從而形成D物種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸和無氧呼吸的相同點是(  )
A、都需要氧氣
B、都能產(chǎn)生中間產(chǎn)物丙酮酸
C、都能產(chǎn)生二氧化碳和水
D、都是在線粒體中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家用同位素標記法來研究分泌蛋白的合成及分泌時,做過下列實驗:

(1)選用豚鼠的胰腺細胞作實驗材料,是因為該細胞具有
 
的功能.
(2)本實驗需在培養(yǎng)液中加入標記物,可供選擇的物質有:被3H標記了的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、亮氨酸及葡萄糖,該實驗應選擇
 
做標記物,原因
 

(3)隨著時間的變化測定細胞各組分的放射性,結果如圖所示.根據(jù)圖中提供的信息可以推測,分泌蛋白是在
 
合成的,并沿著
 
途徑向外分泌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

血友病是X染色體上隱性基因(h)控制的遺傳。畧D中兩個家系都有血友病患者,Ⅲ-2和Ⅲ-3婚后生下一個性染色體組成是XXY非血友病的兒子(Ⅳ一2),家系中的其他成員性染色體組成均正常.以下判斷正確的是( 。
A、此家族中,Ⅲ-3的基因型是XHXh,Ⅳ-1的基因型是XHXH或XHXh
B、若Ⅳ-1和正常男子結婚,所生育的子女中患血友病的概率是
1
4
C、若Ⅲ-2和Ⅲ-3再生育,Ⅳ-3個體為男性且患血友病的概率為
1
2
D、Ⅳ-2性染色體異常是因為Ⅲ-2在形成配子過程中XY沒有分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、大小相同的染色體一定是同源染色體
B、著絲粒數(shù)目一定等于染色體條數(shù)
C、出現(xiàn)N個四分體說明一定有N對同源染色體
D、姐妹染色單體上面的基因排序不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)吞噬細胞處理抗原和某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質.請分析并回答:

(1)圖一的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特定抗原,它將被直接呈遞給
 
(填名稱),并刺激產(chǎn)生
 
,共同完成特異性免疫.
(2)③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的,這屬于
 
免疫.與③過程相比,④過程的應答特點是
 

(3)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學本質是
 
,參與其合成并分泌的膜性細胞器有
 
等.
(4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細胞去裂解
 
.如果X是HIV,則多年后由于圖中
 
(填字母)細胞的大量死亡,導致患者喪失一切免疫功能而死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖某種植物的細胞亞顯微結構示意圖,試據(jù)圖回答下列問題:
(1)高等植物細胞不具有而動物細胞具有的細胞器是:
 
;動物細胞不具有,而高等植物細胞具有的細胞器是:
 
、
 

(2)圖中[2]的主要化學元素有
 
,它的主要成分是
 
 
.其上的
 
具有細胞識別作用.
從結構上看,它具有一定的
 
性,從功能特點看,它是一種
 
膜.
(3)細胞進行生命活動所需要的能量主要由[
 
]
 
供給,
 
是細胞代謝和
 
的控制中心.細胞核中行使遺傳功能的物質是
 
,它的化學成分是
 
 

(4)若為根毛區(qū)細胞,則圖中不該存在的細胞器是[
 
]
 
,與植物細胞吸水有關的細胞器是[
 
]
 

(5)在唾液腺細胞中,參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有
 
、
 
、
 
、
 

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