【題目】用小刀將數(shù)十只螢火蟲(chóng)的發(fā)光器割下,干燥后研磨成粉末,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量水使之混合,可見(jiàn)到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光,約過(guò)15min熒光消失,如圖1,這時(shí)再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出熒光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)熒光.

(1)上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:
①這一過(guò)程所需的能量直接由提供;②不是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
(2)A,B玻璃管中加入水后都能發(fā)光15min,說(shuō)明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)?
(3)如圖2是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來(lái)源示意圖,據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
①1分子ATP中含有個(gè)高能磷酸鍵.②圖中的a、b分別代表、 . ③進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于 , 進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于

【答案】
(1)ATP;葡萄糖
(2)(少量)ATP
(3)2;呼吸作用;光合作用;合成ATP;各項(xiàng)生命活動(dòng)
【解析】解(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出熒光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)熒光.說(shuō)明:①這一過(guò)程所需的能量直接由ATP提供;②葡萄糖不是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì).(2)發(fā)光器發(fā)出螢光說(shuō)明了研磨成的粉末中含有少量的ATP.(3)①1分子ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵.②ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用,圖中的a、b分別代表呼吸作用、光合作用.③進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于合成ATP,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng).
所以答案是:(1)①ATP②葡萄糖(2)(少量)ATP(3)①2②呼吸作用 光合作用③合成ATP 各項(xiàng)生命活動(dòng)
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí),掌握ATP水解,所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動(dòng);ATP合成,所需的能量來(lái)源于生物化學(xué)反應(yīng)釋放的能量;ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細(xì)胞中ATP與ADP循環(huán)轉(zhuǎn)變,且十分迅速,以及對(duì)ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義的理解,了解ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞全能性最高的是( )
A.形成層細(xì)胞
B.花粉
C.根尖分生區(qū)細(xì)胞
D.葉肉細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】SARS病毒與大腸桿菌的主要區(qū)別在于(
A.有無(wú)遺傳物質(zhì)
B.有無(wú)成形的細(xì)胞核
C.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.有無(wú)細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)農(nóng)田里最好使能量流向農(nóng)作物,農(nóng)民除草就是調(diào)整

A作物和雜草間的關(guān)系 B生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) D水和肥料的使用效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用低倍顯微鏡觀察某裝片時(shí),如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn),移動(dòng)裝片污點(diǎn)并不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后污點(diǎn)也不動(dòng).則這個(gè)污點(diǎn)可能在(
A.目鏡上
B.物鏡上
C.裝片上
D.反光鏡上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種質(zhì)粒的簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點(diǎn),P為轉(zhuǎn)錄的啟動(dòng)部位。已知目的基因的兩端有EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點(diǎn),受體細(xì)胞為無(wú)任何抗藥性的原核細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切,在DNA連接酶作用下,生成由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有兩種

B. DNA連接酶的作用是將酶切后得到的黏性末端連接起來(lái)形成一個(gè)重組質(zhì)粒,該過(guò)程形成兩個(gè)磷酸二酯鍵

C. 為了防止目的基因反向粘連和質(zhì)粒自身環(huán)化,酶切時(shí)可選用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ

D. 能在含青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的受體細(xì)胞表明該目的基因已成功導(dǎo)入該細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng),以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.一般來(lái)說(shuō),容易進(jìn)行無(wú)性繁殖的植物,也容易進(jìn)行組織培養(yǎng)
B.對(duì)菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng),不加植物激素也能成功
C.接種后的錐形瓶放入無(wú)菌箱中,給予適宜的溫度和光照即可
D.移栽生根的試管苗之前,先打開(kāi)瓶口,讓試管苗在培養(yǎng)間生長(zhǎng)幾日

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于厭氧呼吸的敘述中,正確的是

A. 用透氣的紗布包扎傷口,可以抑制所有微生物的繁殖

B. 人體肌細(xì)胞厭氧呼吸的產(chǎn)物有乳酸或酒精

C. 利用乳酸菌制作酸奶時(shí)會(huì)冒出少量氣泡

D. 酵母發(fā)酵所產(chǎn)生的CO2使面團(tuán)“發(fā)起”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3的曲線(xiàn).影響A,B兩點(diǎn)和B,C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是(

A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案