【題目】如圖是幾種細胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．其中被稱為“動力車間”，能為生命活動提供能量的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】解：A、該圖為線粒體，是有氧呼吸的主要場所，能細胞的“動力車間”，A正確； B、該圖為高爾基體，在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān)，B錯誤；
C、該圖為葉綠體，是植物細胞進行光合作用的場所，C錯誤；
D、該圖為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”，D錯誤．
故選：A．
【考點精析】關(guān)于本題考查的細胞器中其他器官的主要功能，需要了解能產(chǎn)生水的細胞器：線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體；能產(chǎn)生ATP的細胞器：線粒體、葉綠體；能量轉(zhuǎn)換器：線粒體、葉綠體；與有絲分裂有關(guān)的細胞器：核糖體、線粒體、中心體、高爾基體；與分泌蛋白的合成、運輸、分泌有關(guān)的細胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；能發(fā)生堿基互補配對的細胞器：線粒體、葉綠體、核糖體才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟．如圖所示在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖1轉(zhuǎn)化成圖2，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是（ ） ①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋
②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
⑤移動玻片．

A.①③④⑤
B.④③②⑤
C.⑤④③②
D.①④⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進化理論認為，決定生物進化方向的是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 生殖隔離 D. 自然選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細胞中三種重要有機物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中X所指的元素為 ．
（2）A的中文名稱為 ， 其徹底水解的產(chǎn)物是 ．
（3）E具有多樣性，其原因由b分析為 ． 過程②叫做 ， 若b的平均相對分子質(zhì)量為r，通過②反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是 ．
（4）細胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱為 ， 在細胞中分布場所為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物變異的根本來源是

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異 B. 染色體數(shù)目變異 C. 基因突變 D. 基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和碳循環(huán)的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)上圖中生產(chǎn)者是________，消費者是________，分解者是________(填代號)。

(2)圖中的①③⑤表示的生理過程分別是：①________，③________，⑤________。

(3)C生物處于第________營養(yǎng)級，若要使C增加200 kg至少需要消費A________kg。

(4)若該圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)，牧民為了提高畜牧產(chǎn)量，采取了如下措施，其中正確的做法是(多選)（____）

A．徹底捕殺狼等次級消費者，以保護牛、羊的安全

B．大力防治害蟲和鼠對植被的破壞，使能量盡可能流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>

C．加大對牧草的水肥管理

D．大量繁殖牛、羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為光照強度對植物光合作用的影響關(guān)系，下列有關(guān)曲線的敘述錯誤的是（ ）
A.b代表光下植物有機物積累量
B.a的大小與外界溫度有關(guān)
C.n點之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)
D.若長期處于光照強度為m的自然環(huán)境中，植物仍能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過．漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶．實驗現(xiàn)象最可能是（ ）
A.在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶
B.在玻璃槽中會洲出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面開始時先下降，加酶后上升
D.漏斗中波面開始時先上升，加酶后上升再下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人是雜食動物，通過攝入動植物及其產(chǎn)物來獲得化合物和元素，則人體內(nèi)和其所食用的動植物體內(nèi)的化學元素

A. 種類和含量差異都很大 B. 種類大體相同，含量上有差異

C. 種類和含量都大體相同 D. 種類差異很大，含量大體相同

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