分析 1、生物膜的流動鑲嵌模型
(1)蛋白質在脂雙層中的分布是不對稱和不均勻的.
(2)膜結構具有流動性.膜的結構成分不是靜止的,而是動態(tài)的,生物膜是流動的脂質雙分子層與鑲嵌著的球蛋白按二維排列組成.
(3)膜的功能是由蛋白與蛋白、蛋白與脂質、脂質與脂質之間復雜的相互作用實現(xiàn)的.
2、細胞膜的成分:脂質、蛋白質和少量的糖類.磷脂構成了細胞膜的基本骨架.
解答 解:(1)由圖示可知溶酶體直接來自高爾基體.溶酶體還可以分解衰老損傷的細胞器.
(2)脂溶性物質容易透過細胞膜,依據(jù)的是相似相容原理,由此可知膜的成分中含有脂質.
(3)由圖示箭頭方向可知COPⅡ被膜小泡負責從甲內質網向乙運輸“貨物”,定位在甲中的某些蛋白質偶然摻入到乙中,則圖中的COPⅠ可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質的回收.
(4)囊泡與細胞膜融合過程反映生物膜在結構上具有一定流動性,題圖中分泌出的蛋白質在人體內被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上受體(糖蛋白)結合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化,體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能.
(5)哺乳動物成熟紅細胞為實驗材料沒有細胞核和細胞器,可制備純凈的細胞膜.提取時先讓其在蒸餾水或清水中吸水脹破,處理后即可得到純凈的細胞膜.
故答案為:
(1)高爾基體 衰老、損傷的細胞器(或“細胞自身產生的碎渣”)
(2)脂質或脂類物質、磷脂
(3)內質網 COPⅠ
(4)受體(糖蛋白) 信息交流(或“信息傳遞”)
(5)哺乳動物或人成熟的紅細胞(哺乳動物血液中的紅細胞) 蒸餾水或清水
點評 本題考查生物膜系統(tǒng)的相互轉化,結構和功能,主要考查學生的識圖能力和利用題圖反應的有效信息解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下圖,回答下列有關遺傳的問題:
(1)圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖。有一種遺傳病,僅由父親傳給兒子,不傳給女兒,該致病基因位于圖中的___________部分。
(2)圖2是某家庭系譜圖甲病屬于_____________遺傳病。從理論上講,Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病,兒子患乙病的幾率是1/2,由此可見,乙病屬于____________遺傳病,其致病基因位于圖1中的_________部分。
(3)若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個孩子,這個孩子同時患兩種病的幾率是__________,這個孩子如果是個男孩,則其乙病的致病基因來自于Ⅰ中的_______。
(4)設該家系所在地區(qū)的人群中,每50個正常人當中有1個甲病基因攜帶者,Ⅱ-4與該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的女子結婚,則他們生育一個患甲病男孩的幾率是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦分泌的促激素釋放激素可以影響內分泌系統(tǒng)的功能 | |
B. | 甲狀腺激素可以提高神經系統(tǒng)的興奮性 | |
C. | 垂體分泌的甲狀腺激素可以反饋調節(jié) | |
D. | 垂體分泌的促甲狀腺激素可以反饋抑制下丘腦的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體是細胞內的“脂質合成車間” | |
B. | 溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器 | |
C. | 中心體在動物細胞有絲分裂的間期完成倍增 | |
D. | 核孔是某些RNA、酶等大分子物質進出細胞的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
性別 | 雌株 | 兩性植株 | 雄株 |
基因型 | BB+、Bb | B+B+、B+b | bb |
A. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n-1}+3}$ | B. | $\frac{{2}^{n-1}+1}{{2}^{n}+3}$ | C. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n}+2}$ | D. | $\frac{1}{{2}^{n}+2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的功能不僅僅為催化反應 | |
B. | 細胞產生的酶都是在核糖體上合成的 | |
C. | 有酶參與的反應能釋放出更多的能量 | |
D. | 唾液淀粉酶被徹底水解后的產物是氨基酸 |
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