5．三刺魚(yú)通常以浮游動(dòng)物水蚤為食．研宂人員在有水蚤的人工水域，利用翠鳥(niǎo)模型和饑餓的三刺魚(yú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．下列與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．本實(shí)研究三刺魚(yú)在有無(wú)翠鳥(niǎo)威脅時(shí)的取食行為
B．本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥(niǎo)的有無(wú)
C．翠鳥(niǎo)在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚(yú)的次數(shù)更多
D．翠鳥(niǎo)的存在改變了三刺魚(yú)的捕食策略

分析 種間關(guān)系：
（1）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．
（2）競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等，使得一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡．
（3）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利．
（4）捕食：一種生物以另一種生物為食．

解答 解：A、據(jù)圖示和題干可知，本實(shí)研究三刺魚(yú)在有無(wú)翠鳥(niǎo)威脅時(shí)的取食行為，A正確；
B、據(jù)圖示和題干可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥(niǎo)的有無(wú)，B正確；
C、據(jù)圖示和題干可知，有翠鳥(niǎo)的情況下，在水蚤密度小的水域，三刺魚(yú)攻擊三刺魚(yú)的次數(shù)更多，C錯(cuò)誤；
D、據(jù)圖示和題干可知，翠鳥(niǎo)的存在改變了三刺魚(yú)的捕食策略，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖，考查生物之間的種間關(guān)系，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．HIV的主要傳播途徑是性接觸、血液傳播和母嬰傳播
B．感染HIV后一般要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的潛伏期才會(huì)發(fā)病
C．艾滋病是一種削弱人體免疫功能的疾病
D．HIV 侵入人體后只感染輔助性T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．滲透壓感受器和調(diào)節(jié)中樞均位于下丘腦
B．飲水不足會(huì)引起下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)
C．攝入過(guò)多過(guò)咸的食物后，會(huì)引起細(xì)胞內(nèi)液的量增加
D．劇烈運(yùn)動(dòng)引起的大量出汗會(huì)導(dǎo)致失水過(guò)多，從而抑制抗利尿激素的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．冬天人在戶(hù)外產(chǎn)生冷覺(jué)屬于反射
B．血紅蛋白、抗體、激素均可存在于內(nèi)環(huán)境中
C．發(fā)燒患者在體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中，體內(nèi)產(chǎn)熱量小于散熱量
D．人體內(nèi)各種化學(xué)成分保持穩(wěn)定，機(jī)體就處于穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為轉(zhuǎn)基因奶牛和轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻的培育過(guò)程．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A為目的基因，可通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增．該技術(shù)的原理是DNA的雙鏈復(fù)制．在PCR反應(yīng)體系中應(yīng)含有擴(kuò)增緩沖液、4種原料、模板DNA、引物及熱穩(wěn)定DNA聚合酶（TaqDNA聚合酶）．
（2）⑤過(guò)程所用的技術(shù)為植物組織培養(yǎng)，原理是植物細(xì)胞的全能性，其根本原因是此細(xì)胞含有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳物質(zhì)．在構(gòu)建重組質(zhì)粒B過(guò)程中，目的基因兩端還必須有啟動(dòng)子和終止子．用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染水稻細(xì)胞后，采用DNA雜交技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻的染色體DNA上是否插入了目的基因．
（3）培育轉(zhuǎn)基因奶牛過(guò)程中，②過(guò)程常用的方法是顯微注射法．其中④過(guò)程用到的胚胎工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家在進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)研究中，所采用的核心技術(shù)相同的一組是（　�。�
①分離真核細(xì)胞的細(xì)胞器 
②探究光合作用釋放的氧氣來(lái)自水 
③研究細(xì)胞中分泌蛋白的合成、加工及分泌過(guò)程 
④用甲基綠和吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色，觀察核酸的分布 
⑤用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì) 
⑥用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．
A．①②③B．①④⑤C．②③⑥D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究月季莖尖細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中在顯微鏡下拍攝的一張照片，莖尖取材時(shí)間為上午10時(shí)．下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．上午10時(shí)取材是因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞分裂旺盛，處于分裂期細(xì)胞多
B．制片時(shí)漂冼的目的是冼去解離液，防止解離過(guò)度，便于著色
C．①細(xì)胞處于分裂中期，②細(xì)胞中同源染色體正在分離
D．據(jù)圖可知在月季細(xì)胞周期中分裂后期時(shí)間長(zhǎng)于分裂中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某研究小組研究不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一植物根、莖生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．生長(zhǎng)素通過(guò)直接參與細(xì)胞代謝從而調(diào)節(jié)植物體的生命活動(dòng)
B．此實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度和器官（或部位）不同
C．生長(zhǎng)素濃度為B點(diǎn)對(duì)乙器官生長(zhǎng)的促進(jìn)作用比A點(diǎn)更顯著
D．曲線乙表示的是不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示在適宜溫度和一定的CO2濃度條件下，測(cè)定甲、乙兩種綠色植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣釋放速率的曲線．
回答下列問(wèn)題：
（1）葉綠體中色素的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能．
（2）甲植物中A點(diǎn)的值是在無(wú)光條件下測(cè)定的．把甲植物從C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度轉(zhuǎn)移至B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5含量將減少（填“增加”或“減少”）．
（3）若光照強(qiáng)度不變，與正常情況相比，環(huán)境中Mg2+減少時(shí)，圖中D點(diǎn)將下移（填“上移”或“下移”），原因是Mg2+減少導(dǎo)致葉綠素合成減少，使光反應(yīng)速率下降，合成的ATP和[H]減少，還原C3速率下降，真光合作用速率下降．
（4）圖中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下O2釋放速率的差異是C點(diǎn)之前O2的釋放速率甲植物小于乙植物，C點(diǎn)之后O2的釋放速率甲植物大于乙植物．

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