精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
11．綠色熒光蛋白基因（FP）是從水母里發(fā)現(xiàn)的一種基因，一直是監(jiān)測完整細胞和組織內基因表達及蛋白質位置的理想標記．下列說法正確的是（　　）
A．從水母中提取FP基因需用到限制酶
B．PCR技術擴增FP基因需用到兩種引物
C．FP基因的復制和轉錄所用的模板相同
D．檢測FP基因在受體細胞是否成功表達最簡便的方法是抗原抗體雜交法

分析 基因工程技術的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成．
（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．
（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、從水母中提取目的基因（FP基因）需用到限制酶，A正確；
B、采用PCR技術擴增目的基因時需用到兩種引物，B正確；
C、FP基因復制的模板是基因的兩條鏈，而轉錄的模板是基因的一條鏈，C錯誤；
D、檢測FP基因在受體細胞是否成功表達最簡便的方法是觀察其是否發(fā)出綠色熒光，D錯誤．
故選：AB．

點評 本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將某種植物置于CO2濃度較高的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，變化光照強度，測定該條件下CO2的吸收速率，得到圖甲所示的結果．在圖甲基礎上，可得出不同溫度下X的值，如圖乙所示．整個實驗中，植物光合作用所需的水分充足，且各溫度下相應的呼吸速率不變．下列分析正確的是（　�。�
A．圖乙中的X是不同溫度下該植物的呼吸作用速率
B．光照強度小于1時，該植物的呼吸速率大于光合速率
C．光照強度為4時，最有利于該植物積累有機物的溫度是25℃
D．光照強度小于4時，光合作用的限制因素包括光照強度、溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關敘述中，錯誤的是（　　）
A．分泌蛋白的合成和分泌是核糖體、內質網、高爾基體及線粒體等結構協(xié)調配合的結果
B．相同質量的脂肪與糖類在人體內徹底氧化分解后，脂肪比糖類脫氫多、耗氧多、產水多、放能多
C．成熟的葉肉細胞中最大的細胞器是葉綠體
D．細胞質中含有多種酶，是活細胞進行細胞代謝的主要場所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．水稻穗大（A）對穗小（a）是顯性，抗�。˙）對不抗�。╞是顯性，）無芒（C）對有芒（c）是顯性，三對等位基因獨立遺傳．用穗小、抗病、無芒（aaBBCC）水稻和穗大、不抗病、有芒（AAbbcc）水稻雜交，希望從F3中選出10個穗大、抗病、無芒（AABBCC）的純合株系留種，則從F2中現(xiàn)在表現(xiàn)型為穗大、抗病、無芒的水稻進行自交的植株數(shù)至少為270株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．科學研究發(fā)現(xiàn)，腎上腺素和胰高血糖素都可以作用于肝細胞使肝糖原分解成葡萄糖，使血糖升高．
（1）血糖平衡調節(jié)的主要方式是激素調節(jié)，在血糖平衡調節(jié)過程中，腎上腺素與胰高血糖素具有協(xié)同作用；在血糖平衡調節(jié)過程中，胰島素對胰高血糖素的分泌起抑制作用．
（2）欲探究胰島素在血糖平衡調節(jié)過程中的作用，可對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素，這兩種物質的注射順序依次是胰島素、葡萄糖．
（3）某患者的免疫系統(tǒng)會將自身的乙酰膽堿 （Ach，一種興奮性神經遞質）受體當作抗原而發(fā)生免疫作用．Ach從突觸前膜釋放需要（填“需要”或“不需要”）能量．其作用于突觸后膜時的信號變化是化學信號→電信號．當抗體作用于乙酰膽堿受體時，患者可能出現(xiàn)癥狀是肌肉舒張（或不能收縮）．切除患者的胸腺，患病癥狀明顯好轉，卻容易感染其他的疾病，原因是切除胸腺后，對患者的細胞免疫和體液免疫影響分別是完全喪失，部分喪失．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答下列有關遺傳信息傳遞與表達的問題．
如圖1為人工構建的某種類型的質粒運載體．
表1
質粒重組質粒
ClaⅠ5.4kb6.7kb
SalⅠ5.4kb2.1kb  4.6kb
PstⅠ5.4kb1.6kb  5.1kb
（1）下列關于質粒運載體的說法不正確的是A、BC（多選）．
A．質粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞
B．質粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
C．質粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達
D．沒有限制酶就無法使用質粒運載體
（2）以HindⅢ和BamHⅠ切取目的基因和質粒，并置換質粒HindⅢ和BamHⅠ之間片段構成重組質粒．針對質粒和重組質粒采用表1中限制酶切割，所切片段長度見表1，由此判斷目的基因內部含有哪些酶切位點含有ClaⅠ、PstⅠ、SalⅠ酶切位點，并說明判斷依據(jù)質粒上原的一個ClaⅠ位點被目的基因置換后，重組質粒仍被ClaⅠ切為線狀，故目的基因中必然含有一個ClaⅠ位點；同理原質粒上存在一個PstⅠ、SalⅠ位點，重組質粒用PstⅠ、SalⅠ后有兩個片斷，故目的基因中必然各含有一個PstⅠ、SalⅠ位點．．
（3）已知質粒上的SalⅠ與PstⅠ區(qū)域長度為2.5kb，若用SalⅠ和PstⅠ聯(lián)合酶切重組質粒，則參照表1數(shù)據(jù)可判斷酶切產物中最小片段的長度為0.5kb．
（4）描述構建重組質粒的過程：用限制性核酸內切酶HindⅢ和BamHⅠ分別對目的基因和質粒進行切割，用DNA連接酶將目的基因與載體拼接成重組質粒．外源目的基因之所以能“插入”到質粒的DNA內，原因是用相同的限制性內切酶切割后，目的基因與質粒具有相同的末端，堿基互補而連接（或不同生物DNA的結構具有統(tǒng)一性）．
（5）基因工程是將目的基因轉入受體細胞，經過受體細胞的分裂，使目的基因的遺傳信息擴大，再進行表達，從而培養(yǎng)出工程生物或生產基因產品的技術．下列支持基因工程技術的理論有D
①遺傳密碼具有通用性　         ②基因可獨立表達
③基因表達互相影響　           ④DNA作為遺傳物質能夠嚴格地自我復制
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
（6）已知BamHI的識別序列如圖所示，用BamHⅠ限制酶切割外源DNA，切開的是鳥嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸之間相連的鍵．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果蠅的繁殖能力強，相對性狀明顯，是常用的遺傳實驗材料．果蠅的某一對相對性狀由等位基因（N，n）控制，其中一個基因在純合時能使合子致死（注：NN，XnXn，XnY等均視為純合子）．有人用一對果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只．
①控制這一性狀的基因位于X染色體上，成活果蠅的基因型共有3種．
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是n，F(xiàn)1代雌蠅基因型為xNxN、xNxn．
若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是N．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的圖象，下列敘述不正確的是（　　）
A．該生物為某種動物
B．該生物的一個體細胞中含有8條染色體
C．該細胞處于有絲分裂的后期
D．該細胞中含有8條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學進行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果比較”課題研究，實驗設計如下．
①設置2組實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復合酶洗衣粉 
②2組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質地、污染物性質和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部相同，洗滌溫度都為35℃
③根據(jù)污漬去除程度得出結論
這個實驗設計中，錯誤的是（　�。�
A．①B．①②C．②D．②③

查看答案和解析>>

同步練習冊答案