【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映的能量流動情況，圖中箭頭表示能量流動的方向，單位為kcal/（m2·a）。下列說法錯誤的是（ ）

A．食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動的單向性

B．輻射的太陽能中僅有1%左右的能量被生產(chǎn)者利用

C．每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸和被分解者利用

D．此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者可利用圖中A的所有能量

【答案】D

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，由于食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動的單向性，A項正確；生產(chǎn)者利用的能量＝輻射太陽能的總量（1500000）—植物未利用的能量（1485000）＝15000，占輻射太陽能的比例為15000/1500000＝1/100，B項正確；分析圖示可知：每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸和被分解者利用，C項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的分解者可利用落葉、排泄物、尸體中的能量，但不能利用A中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸釋放的能量，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物莖向光生長的主要原理是（ ）

A. 單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使其生長快

B. 單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較少，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使其生長快

C. 單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長，使其生長快

D. 單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較少，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長，使其生長快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲和乙的體重和體液情況相同。二者各吃了一份相同的高鹽快餐，乙多喝了一瓶純水。以下有關(guān)敘述，正確的是

A. 甲循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比乙低

B. 甲循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比乙高

C. 兩者抗利尿激素水平一樣

D. 乙將比甲產(chǎn)生的尿少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一分子二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，共穿越過的膜層數(shù)是 （ ）

A. 5 B. 6 C. 7 D. 8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，右下圖表示λ值隨時間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯誤的是 （ ）

A. O～a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型

B. a～b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型

C. b～c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長

D. c～d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大。請回答下列問題：

（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無 ；酵母菌細(xì)胞與大腸桿菌細(xì)胞相比，后者在結(jié)構(gòu)上無乙圖中的 （填序號）。

（2）甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有________（填序號），能產(chǎn)生CO2的場所是________（填序號）。

（3）在無氧環(huán)境中，酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過程提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 （填序號）。

（4）在酵母菌的無性繁殖過程中，乙圖中的結(jié)構(gòu) （填序號）有消失與重建過程。

（5）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是 。

（6）丙圖中代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________；代表某種物質(zhì)，它是________。分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有 的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切割目的基因需要用到限制酶。下列有關(guān)限制酶的相關(guān)表述正確的是（↓示剪切點(diǎn)）

A．限制酶切割的都是氫鍵

B．－CCGC↓GG－序列被限制酶切割后斷裂的堿基對有4對

C．能識別－G↓GATCC－序列的限制酶，也能識別－↓GATC－序列

D．－CATG↓－和－G↓GATCC－序列被限制酶切出的斷裂末端核苷酸數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中，酵母菌常用被用于發(fā)面制作饅頭，這是因為在一定溫度范圍內(nèi)的酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，饅頭的蓬松度與二氧化碳的氣體量有關(guān)。某研究小組為了探究溫度對酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的氣體量的影響，設(shè)計了如下圖1所示的實驗裝置，并進(jìn)行實驗探究。

【實驗假設(shè)】溫度對酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的氣體量有影響。

【實驗原理】溫度影響酵母菌無氧呼吸的強(qiáng)度，導(dǎo)致二氧化碳釋放量發(fā)生變化，引起裝

置中試管內(nèi)壓強(qiáng)變化，從而導(dǎo)致毛細(xì)管液滴移動。

【實驗過程】使用兩組相同的裝置，分別放置在15℃和25℃條件下，記錄液滴的初始刻度值為0；每隔一段時間，分別記錄兩個實驗裝置中液滴的刻度值。

【實驗結(jié)果】（說明：周圍環(huán)境中溫度、壓強(qiáng)等因素對液滴移動的影響忽略不計。）

記錄時間（min）

0

5

10

15

20

25

30

35

40

15℃條件下記錄液滴的刻度值（mm）

0

3

5

8

12

16

20

23

27

25℃條件下記錄液滴的刻度值（mm）

0

5

11

16

21

27

32

37

41

請分析回答：

（1）在一定時間內(nèi)，可以觀察到毛細(xì)管中液滴向_________（填“→”或“←”）移動。

（2）實驗結(jié)果顯示：在相同時間內(nèi)，與15℃相比25℃時釋放的氣體量___________，酵母菌無氧呼吸強(qiáng)度____________。

【深入探究】

（3）若上述實驗假設(shè)成立，再通過使用多組相同的裝置，在25～45℃范圍內(nèi)進(jìn)行實驗。20min時測得的實驗結(jié)果繪出圖2，可以確定__________℃為酵母菌發(fā)酵的最適宜溫度。其根本原因是 ___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從組成物質(zhì)的主要化學(xué)成分看，下列面料中，與另外三項相比不屬于同一類的是（ ）

A. 棉麻面料 B. 絲質(zhì)面料 C. 毛紡面料 D. 皮革面料

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