【題目】下圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象,對此現(xiàn)象解釋不正確的是

A. 分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式

B. 決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等

C. 種植玉米時,因植物種群分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植

D. 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的作物品種

【答案】C

【解析】圖中顯示的是群落的垂直結(jié)構,分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式,A正確;決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等,B正確;玉米田中的所有玉米是一個種群,種群沒有垂直結(jié)構,合理密植是為了保證二氧化碳的供應,以利于光合作用的進行,C錯誤;在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及其相互關系如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的X、Y可分別代表什么元素? X是_______________,Y是_______________。

(2)A物質(zhì)包括A1~A5,具有多樣性,其原因為:①從a分析主要是因為______________。②從A分析是因為___________________。 ③從C1分析是因為________________________

(3)寫出它們的名稱A1_____A2______A3______A4_______A5______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將紫色洋蔥表皮細胞置于 0.3g/ml 的蔗糖溶液中,則( )

A. 液泡逐漸變大 B. 質(zhì)壁分離復原

C. 原生質(zhì)層與細胞壁逐漸分離 D. 細胞無變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示表示淋巴細胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞,①②表示有關過程),下列有關敘述正確的是

A. 只有a、b、c三類細胞能識別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成

C. ①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關敘述正確的是

A. 瓊脂塊中生長素濃度為b點時,α具有最大值

B. 只用圖1實驗即可證明生長素有促進生長的作用

C. 瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側(cè)彎曲

D. 瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)一種以人體腸道內(nèi)的擬桿菌為宿主的新病毒。下列相關敘述正確的是

A擬桿菌的遺傳物質(zhì)是核糖核酸

B該病毒含有DNA、RNA兩種核酸

C與擬桿菌相比,人體細胞結(jié)構區(qū)室化

D該病毒與擬桿菌屬于同一個生命系統(tǒng)層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,正確的敘述是

A生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機環(huán)境

B動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

C生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一分子CO2從葉肉細胞的線粒體基質(zhì)中擴散出來,進入相鄰細胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿越生物膜層數(shù)和磷脂分子層分別是(
A.4、8
B.4、4
C.6、12
D.8、16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體部分生命活動調(diào)節(jié)過程如圖1、圖2、圖3所示(A、B、C、D表示激素),請分析回答:

(1)圖1中,寒冷環(huán)境下激素___________(填字母)的分泌量明顯增加,作用結(jié)果是促進機體新陳代謝,增加產(chǎn)熱,同時機體還通過___________等變化以減少散熱。

(2)香腸、臘肉是四川過年必備的一道“硬菜”,但口味太咸容易導致________升高,促使下丘腦分泌____ 增加,尿量減少。此調(diào)節(jié)過程中當興奮通過如圖2的B圖中的突觸結(jié)構時,信號的變化情況是________,且信號單向傳遞。

(3)糖尿病的形成有多種原因,如圖3所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。圖中①由__________產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結(jié)合,導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高。圖中②所示的患病機理是抗體Y2直接作用于胰島B細胞,導致胰島素分泌減少,血糖濃度升高。圖中③所示的抗體Y3與____________結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。

(4)從免疫學的角度分析,上述三種糖尿病都屬于______________病。其中,可以通過注射胰島素來治療的是_________。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖3中的__________________

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