【題目】蛋白質(zhì)是細(xì)胞中最重要的物質(zhì)之一,其不具有的功能是( )
A.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分
B.運(yùn)輸物質(zhì)
C.調(diào)節(jié)生命活動
D.儲存遺傳信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中不能使ADP含量增加的是( )
A.K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞
B.甘油進(jìn)入生物細(xì)胞
C.大腦思考
D.由氨基酸合成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是( )
A. 生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B. 外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C. 紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值
D. 生物多樣性的潛在價(jià)值就是其生態(tài)功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列甲、乙兩圖表示真核細(xì)胞進(jìn)行交換的某些過程。下列敘述正確的是
A. 甲圖中a表示自由擴(kuò)散,b表示主動運(yùn)輸
B. 甲圖中b達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的主要限制因素是載體蛋白數(shù)量
C. 乙圖中的胞吞和胞吐過程說明細(xì)胞膜具有選擇透過性
D. 乙圖中的胞吞和胞吐兩種跨膜運(yùn)輸都需要消耗ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是從酵母菌中獲取某生物需要的某種酶的基因的流程示意圖,結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題:
(1)從圖示流程可知,目的基因可以從____________中獲取;獲取的目的基因也可以利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增,其原理是________________________。
(2)圖中基因組文庫____________(填“大于”“等于”或“小于”)cDNA文庫。B過程是__________過程。
(3)將該目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,通常采用的方法是____________;導(dǎo)入微生物細(xì)胞,通常采用Ca2+處理細(xì)胞,使之轉(zhuǎn)化為____________細(xì)胞。檢測目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)可采用____________技術(shù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④順序排列正確的是( )
A.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類,C,O,H,N
B.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類,N,H,O,C
C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類,H,O,N,C
D.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì),N,H,C,O
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體性染色體的模式圖.下列敘述不正確的是( )
A.位于Ⅰ區(qū)基因的遺傳只與男性相關(guān)
B.性染色體既存在于生殖細(xì)胞中,也存在于體細(xì)胞中
C.位于Ⅲ區(qū)的致病基因,在體細(xì)胞中也可能有等位基因
D.位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時(shí),后代男女性狀的表現(xiàn)一致
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【題目】列關(guān)于有氧呼吸的敘述,不正確的是( )
A.生成大量的ATP
B.只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C.需要多種酶參與
D.有機(jī)物徹底氧化分解
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