【題目】某種果蠅是家禽的毀滅性寄生物，在一實(shí)驗(yàn)室里，用殺蟲(chóng)劑和電離輻射分別處理這種蠅的兩個(gè)數(shù)量相同的群體，電輻射能導(dǎo)致雄蠅不育，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖：

（1）用電離輻射導(dǎo)致雄性不育的處理方法，在遺傳學(xué)上屬于 ． 圖中屬于電離輻射對(duì)害蟲(chóng)處理的曲線為 ．
（2）分析用殺蟲(chóng)劑處理的曲線可知，少數(shù)害蟲(chóng)由于發(fā)生變異而具有 ． 使用殺蟲(chóng)劑能對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行定向的 ， 隨著處理代謝的增加抗藥性基因的頻率變化為 ．
（3）電離輻射比殺蟲(chóng)劑消滅果蠅的方法效果好外，還可防止 ， 這對(duì)保護(hù)環(huán)境是有利的．

【答案】
（1）人工誘變；B
（2）抗藥性；選擇；增大
（3）農(nóng)藥污染
【解析】解：（1）用電離輻射導(dǎo)致雄性不育的處理方法，在遺傳學(xué)上稱為人工誘變．由分析可知，使用電離輻射對(duì)害蟲(chóng)處理的是曲線B．（2）由于果蠅種群中本來(lái)存在著抗藥性個(gè)體，使用殺蟲(chóng)劑后，殺蟲(chóng)劑能對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行定向的選擇，所以抗藥性個(gè)體在自然選擇中得以生存和繁殖后代，不抗藥性個(gè)體生存和繁殖后代的機(jī)會(huì)很小，因此抗藥性基因頻率增加．不抗藥性基因頻率下降，所以隨著處理代謝的增加抗藥性基因的頻率逐漸增大．（3）電離輻射比殺蟲(chóng)劑消滅果蠅的方法除效果好外，還可防止農(nóng)藥污染環(huán)境，這對(duì)保護(hù)環(huán)境是有利的．
【考點(diǎn)精析】掌握誘發(fā)基因突變的因素和誘變育種是解答本題的根本，需要知道物理因素：X射線、激光等； 化學(xué)因素：亞硝酸鹽，堿基類似物等；生物因素：病毒、細(xì)菌等；誘變育種利用基因突變的技術(shù)，提高了突變率，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種，但由于突變的不定向性，因此該種育種方法具有盲目性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 與該細(xì)胞活動(dòng)關(guān)系密切的激素是雄性激素

B. 該細(xì)胞中有2條染色體、3條染色單體

C. 若①上有基因B，則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b

D. 該細(xì)胞能與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，這說(shuō)明了生物具有

A．統(tǒng)一性 B．多樣性 C．適應(yīng)性 D．特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組化合物或結(jié)構(gòu)，通常能存在內(nèi)環(huán)境中的一組是

A. 核糖體、Na+、乳酸 B. 突觸小泡、神經(jīng)遞質(zhì)、HPO42—

C. 脂蛋白、葡萄糖、抗體 D. Ca2+、血漿蛋白、溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻是重要的糧食作物之一．已知高桿（D）對(duì)矮桿（d）是顯性，抗�。≧）對(duì)易感�。╮）是顯性，控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有純合的水稻品種甲（DDRR）和乙（ddrr），用來(lái)培育矮稈抗病的類型．請(qǐng)根據(jù)如圖回答：

（1）在圖1所示過(guò)程中，F(xiàn)1的基因型為 ， F1植株產(chǎn)生的花粉的基因型為 ．
（2）將F1植株產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得幼苗后再用試劑處理，所得全部植株中能穩(wěn)定遺傳且符合要求的個(gè)體理論上占 ．
（3）圖1的F2中表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的占 ． 此育種方法與（2）的育種方法相比，其主要缺點(diǎn)是 ．
（4）如將圖1中F1與另一水稻雜交，后代表現(xiàn)型及比例如圖2所示，由此判斷丙的基因型為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流
D.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖A細(xì)胞的名稱是____________。此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞叫作________________。分離定律發(fā)生在圖_______________中，自由組合定律發(fā)生在圖_______________中。

(2)圖B細(xì)胞有____________個(gè)染色體組，有____________對(duì)同源染色體。

(3)如圖示為一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，基因A與a的分離發(fā)生在___________期和____________________期，基因B與b的分離發(fā)生在__________________________期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)組成上，脂質(zhì)與糖類的主要區(qū)別是（ ）
A.脂質(zhì)分子中氧原子的比例高
B.脂質(zhì)和糖類均是由C，H，O組成
C.脂質(zhì)分子中C和H原子所占的比例低
D.有的脂質(zhì)物質(zhì)中含有N，P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無(wú)催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過(guò)程．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.bc段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B.若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)
C.ac段表示在無(wú)催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
D.若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動(dòng)

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