A. | 個體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng) | B. | 個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 | ||
C. | 種群→群落→個體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 | D. | 生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→個體 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng).其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).
解答 解:根據(jù)題干的選項(xiàng),由小到大的順序正確的是生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
故選:B.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,考查考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,明確各個層次的概念的含義,再根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)植物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞器的作用,不正確的是
A、在間期的核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶
B、在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量
C、在前期,兩組中心粒之間星射線形成紡錘體
D、在末期,高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果 | |
B. | 不同生物群落的演替過程是相同的 | |
C. | 圍湖造田會加速群落的演替速度 | |
D. | 群落演替過程中其優(yōu)勢種逐漸發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑦ | B. | ①②③⑤⑦ | C. | ③④⑤⑦⑧ | D. | ①④⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖徹底分解 | B. | 氨基酸徹底分解 | ||
C. | 丙酮酸徹底分解 | D. | 腺苷三磷酸的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素和酶都具有高效性,只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | |
B. | 劇烈運(yùn)動時,肌細(xì)胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值上升 | |
C. | 當(dāng)種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)后,$\frac{赤霉素}{脫落酸}$比值上升 | |
D. | 記憶細(xì)胞都是在受抗原刺激后,由B淋巴細(xì)胞和T細(xì)胞增殖分化來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病 | B. | 在患病的母親中約有50%為雜合子 | ||
C. | 正常女性的兒子都不會患該遺傳病 | D. | 該調(diào)查群體中A的基因頻率約為75% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、血紅蛋白、H+、尿素 | B. | 神經(jīng)遞質(zhì)、HCO3-、葡萄糖、血漿蛋白 | ||
C. | 呼吸氧化酶、消化酶、激素、H2O | D. | Ca2+、纖維素、O2、氨基酸 |
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