6．關(guān)于細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)意義的敘述中，不正確的是（　�。�
A．有利于細(xì)胞新陳代謝的進(jìn)行
B．有利于細(xì)胞間物質(zhì)的交換
C．有利于物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的擴(kuò)散、運(yùn)輸
D．會(huì)造成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器結(jié)構(gòu)的破壞，會(huì)造成細(xì)胞內(nèi)微環(huán)境的動(dòng)蕩

分析 在活細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)以各種不同的方式在流動(dòng)著，包括細(xì)胞質(zhì)環(huán)流、穿梭流動(dòng)和布朗運(yùn)動(dòng)等．細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)主要受細(xì)胞活性影響，細(xì)胞代謝越高流動(dòng)越快．據(jù)此答題．

解答 解：A、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)有利于細(xì)胞新陳代謝的進(jìn)行，A正確；
B、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)有利于細(xì)胞間物質(zhì)的交換，B正確；
C、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)有利于物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的擴(kuò)散、運(yùn)輸，C正確；
D、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)不會(huì)造成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器結(jié)構(gòu)的破壞，也不會(huì)造成細(xì)胞內(nèi)微環(huán)境的動(dòng)蕩，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握影響細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的因素，明確細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)主要受細(xì)胞活性影響，細(xì)胞代謝越高流動(dòng)越快，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．HIV、大腸桿菌、酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物多樣性的價(jià)值和生物多樣性保護(hù)的說(shuō)法中，正確的是

A．建立植物園、動(dòng)物園等是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

B．建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)大熊貓的目的是保護(hù)遺傳多樣性和物種多樣性

C．為保護(hù)生物多樣性就要禁止開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)有資源

D．生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞生長(zhǎng)，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率提髙

B．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，伹mRNA有變化

C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變

D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．線粒體的氧化反應(yīng)迅速進(jìn)行是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．內(nèi)部有較多的生物膜體為反應(yīng)的基地B．具有足夠反應(yīng)的酶類C．具有相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)環(huán)境D．A、B、C全是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了有關(guān)植物生長(zhǎng)素的知識(shí)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素可由色氨酸（填物質(zhì)）在植物體內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變．生長(zhǎng)素在體內(nèi)的運(yùn)輸有極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸兩種形式．
（2）圖1表示從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽），將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約$\frac{3}{4}$處后，浸沒(méi)在某濃度的生長(zhǎng)素溶液后，莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度（α）如圖甲，與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙．請(qǐng)回答：
①出現(xiàn)的如甲圖所示的形狀，原因可能是：內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但該濃度的生長(zhǎng)素更有利于外側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)．
②若將兩個(gè)如此處理過(guò)的莖段放在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，從圖乙可知，莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度α可以相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)莖的促進(jìn)作用相同．
（3）將三個(gè)相同的燕麥胚芽鞘尖端作如圖2所示的處理，并放在黑暗環(huán)境中．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①該實(shí)驗(yàn)裝置必需放置在黑暗環(huán)境中的原因是防止單側(cè)光照影響胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素的運(yùn)輸．
②該實(shí)驗(yàn)裝置用于探究重力對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊懀?br />③一段時(shí)間后，預(yù)期該實(shí)驗(yàn)裝置中6塊瓊脂塊（A～F）的生長(zhǎng)素含量大小順序是A＞C＞E=F＞D＞B
④現(xiàn)有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你對(duì)③的判斷（僅要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)用文字?jǐn)⑹觯?br />第一步：將實(shí)驗(yàn)裝置中的瓊脂塊取出，分別放在6個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)；
第二步：分別測(cè)量和比較不同處理的胚芽鞘彎曲程度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，溶液X中含有綠色染料，溶液Y中含有紅色染料，溶液Z中含有藍(lán)色染料．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，兩支漏斗中溶液液面的高度一樣．10min后觀察的結(jié)果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有綠色染料，溶液Y中含有紅色和藍(lán)色染料，溶液Z中含有綠色和藍(lán)色染料．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．溶液Z的濃度最高
B．溶液Y的濃度最低
C．溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過(guò)半透膜進(jìn)入溶液X中
D．溶液X中的溶質(zhì)分子不能夠通過(guò)半透膜進(jìn)入溶液Z中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．德國(guó)科學(xué)家畢爾相在研究線粒體時(shí)，統(tǒng)計(jì)了某種動(dòng)物部分細(xì)胞中線粒體的數(shù)量（見(jiàn)下表），分析回答．
肝細(xì)胞腎皮質(zhì)細(xì)胞平滑肌細(xì)胞心肌細(xì)胞動(dòng)物冬眠狀態(tài)下的肝細(xì)胞
950個(gè)400個(gè)260個(gè)12 500個(gè)1 350個(gè)
（1）心肌細(xì)胞的線粒體數(shù)量最多，這是因?yàn)樾募〖?xì)胞活動(dòng)強(qiáng)度最大，需要的能量最多．
（2）動(dòng)物冬眠狀態(tài)下的肝細(xì)胞中的線粒體比在常態(tài)下多，是因?yàn)槎邥r(shí)動(dòng)物的熱量主要來(lái)源于動(dòng)物肝細(xì)胞的代謝．
（3）從表中所示數(shù)據(jù)可以看出線粒體的多少與細(xì)胞代謝有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖分別表示甲、乙兩地人口的女性年齡組成圖（設(shè)性別比例=1.0）．橫軸表示年齡，縱軸表示各年齡女性人口占總?cè)丝诘陌俜直龋铝蟹治龊侠淼氖牵ā　。?br />
A．預(yù)計(jì)甲地人口增長(zhǎng)率會(huì)加大
B．設(shè)甲地人口平均年增長(zhǎng)率為a，人口基數(shù)為X，則n年后的人口總數(shù)為X+an
C．若乙地的平均壽命增大，出生率不變，則在和平年代，人口增長(zhǎng)率將會(huì)增大
D．若乙地實(shí)施晚婚政策，但每個(gè)育齡婦女生出人口數(shù)不變，則出生率也不變

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