5．根據(jù)下面的細胞分裂圖來確定圖A、圖B分別屬于什么變異的類型？

分析 A圖中細胞中著絲點分裂，使姐妹染色單體分離，同時細胞中含有同源染色體，所以此細胞處于有絲分裂后期．B圖細胞中著絲點分裂，使姐妹染色單體分離，但細胞中不含有同源染色體，所以此細胞處于減數(shù)第二次分裂后期．根據(jù)染色體上的基因分布情況，可推測出變異類型．

解答 解：A圖中細胞中著絲點分裂，使姐妹染色單體分離，同時細胞中含有同源染色體，所以此細胞處于有絲分裂后期．按正常情況，姐妹染色單體上的基因是相同的，但是最左邊的上面一條染色體含有基因B，與之對應下面一條也因該是基因B，但是基因b，只有一種原因是間期基因突變引起的．
B圖細胞中著絲點分裂，使姐妹染色單體分離，但細胞中不含有同源染色體，所以此細胞處于減數(shù)第二次分裂后期．造成最左邊的上面一條染色體含有基因B，與之對應下面一條染色體是基因b，可能有兩種情況：第一種情況是間期基因突變引起的；第二種情況是減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換引起的基因重組．
故答案為：
A：基因突變
B：基因突變或基因重組

點評 本題結合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握染色體的數(shù)目、位置和形態(tài)的變化，能準確判斷圖中各細胞的種類及所處的時期，再結合所學的知識答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．能引起基因突變的化學因素是（　�。�
A．紫外線B．X射線C．γ射線D．亞硝酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．制作果酒和果醋時，對應的發(fā)酵菌分別為酵母菌（兼性厭氧型生物）和醋酸桿菌（好氧型生物）．下列關于酵母菌和醋酸桿菌的敘述，正確的是（　�。�
A．兩者都能將無機物轉化成有機物
B．兩者都能在無氧環(huán)境中生存，都是單細胞真核生物
C．兩者細胞內都含有合成蛋白質的“車間”
D．兩者都屬于微生物，可構成一個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用
B．進行有氧呼吸時，釋放的能量多數(shù)儲存在ATP中
C．在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP
D．人在劇烈運動時，細胞中ATP的含量仍然保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．利用遺傳變異的原理培育作物新品種，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應用．用某自花且閉花授粉的植物進行育種實驗．請回答下面的問題：
（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是純合子．
（2）若采用誘變育種，在γ射線處理時，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有頻率很低、不定向性 和多害性這三個特點．
（3）該植物的穗大（A）對穗�。╝）為顯性，晚熟（B）對早熟（b）為顯性，請利用現(xiàn)有的純合子品種，通過雜交育種的方法培育純合大穗早熟新品種．
①培育純合大穗早熟水稻新品種時，選擇的親本基因型分別是AABB和aabb．兩親本雜交的目的是將基因A和b集中到同一個體中．
②將F1所結種子種下去，從長出的水稻中選出表現(xiàn)為大穗早熟的植物，這些大穗早熟植株中約有$\frac{1}{3}$是符合育種要求的．
（4）假設雜交涉及到n對相對性狀，每對相對性狀各受一對等位基因控制，彼此間各自獨立遺傳．在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2雜合基因型共有3n-2n種．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌部分示范高中協(xié)作體高一下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某轉基因作物有很強的光合作用能力。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉基因作物光合強度測試的研究課題。研究中設計了下圖所示的裝置。

請利用以上裝置完成對該轉基因作物光合作用強度的測試。

I．實驗步驟：

（1）測定植物的呼吸作用強度，方法步驟：

①甲、乙裝置D中放入________________，乙裝置作為____________

②將裝置甲、乙的廣口瓶_____________處理，放在_______________等相同的環(huán)境中

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中______________________和___________________

（2）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟：

①甲、乙裝置D中放入__________________，乙裝置作為__________________

②將裝置甲、乙放在____________________、______________等相同的環(huán)境中

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中_____________________和_______________________。

（3）實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物

呼吸作用強度

甲裝置

___①____（填左或右移）1．5 cm

乙裝置

右移0．5 cm

測定植物凈

光合作用強度

甲裝置

___②____（填左或右移）4．5 cm

乙裝置

右移0．5 cm

Ⅱ．實驗分析：

假設紅墨水滴每移動1 cm，植物體內的葡萄糖增加或減少1g。

那么（1）該植物的呼吸作用速率是___ _ __g/h；

（2）白天光照15 h，一晝夜葡萄糖的積累量是________g。（不考慮晝夜溫差影響）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)人體調節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖，回答有關問題：
（1）圖中TRH是促甲狀腺激素釋放激素（激素），B是腎上腺素（激素）．
（2）能與毛細血管壁細胞直接進行物質交換的具體內環(huán)境是血漿和組織液．機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經(jīng)一體液一免疫調節(jié)，其中免疫系統(tǒng)是通過
防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
（3）常溫下，血液中A有增加趨勢是，TRH和TSH的分泌量將減少；這種調節(jié)屬于反饋調節(jié)．
（4）當人體飲水過少或吃的過咸時，血漿滲透壓將升高．在這神經(jīng)調節(jié)過程中，感受器、神經(jīng)中樞和效應器均位于下丘腦．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．DNA分子模板鏈上的一個片段…-A-T-C-G-…轉錄成的信使RNA的相應片段是（　�。�
A．…-A-T-G-C-…B．…-U-A-G-C-…C．…-T-A-G-C-…D．…-A-U-G-C-…

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中A表示氨基、B表示肽鍵；
（2）某一化合物水解過程中得到了甲、乙兩種化合物，它們的名稱是：甲三肽、乙二肽；若將一個乙分子水解為單體，需要的水分子數(shù)為1個．
（3）若一個甲分子和一個乙分子結合形成多肽鏈，則此多肽鏈中的羧基數(shù)為至少2個．

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