如圖所示是將人的生長激素基因導入細菌D細胞內，產生“工程菌”的示意圖。所用的基因運載體為質粒A。若已知細菌D細胞內不含質粒A，也不含質粒A上的基因，質粒A導入細菌后能正常表達。

（1）圖中利用A和B產生的C稱___________，它通常在體外完成，完成此過程使用的工具酶有_______________。

（2）目前將C導入細菌的效率不高，在導入前一般要用_______處理細菌，以增大細菌細胞壁的通透性。

（3）在導入完成后得到的細菌，實際上有的根本沒有導入質粒，有的導入了普通質粒，只有少數(shù)導入的是C．所以在基因工程的操作步驟中必須要有_______________步驟。根據(jù)目的基因在質粒中插入的位置，完成此步驟的最好方法是_______________。

（4）若將C導入細菌D后，目的基因在“工程菌”中表達成功的標志是_______________。

（5）通過基因工程獲得的工程菌D表現(xiàn)出一定的變異性，這種變異屬于_______________，試談談基因工程的優(yōu)點：______________________________。

答案：略
解析：

（1）重組質粒（重組DNA），DNA限制性內切酶、DNA連接酶，

（2）

（3）目的基因的檢測和表達，選擇對氨芐青霉素敏感的細菌

（4）“工程菌”能合成生長激素

（5）基因重組，基因工程實現(xiàn)了生物定向變異，克服了不同物種之間遠緣雜交不親和性


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆黑龍江省牡丹江一中高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，設計進行下列實驗。
實驗材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等。

實驗步驟：
①準備4套如圖所示裝置，編號為l～4。在瓶中各加入約500mL0．0lg/mLNaHC03溶液后用冷開水充滿。
②取4等份長勢相同的黑藻分別放人l～4號裝置。
③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺燈等距離地照射1—4號裝置，觀察氣泡的產生情況。
④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積（mL）。
以上實驗重復三次，實驗結果見上表。分析并回答有關問題：
（1）該實驗中的自變量是            。列出實驗中的兩個控制變量（無關變
量）：                              。
（2）根據(jù)裝置圖，上表中的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的?                        。（3）上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產生的氧氣量，其原因是       。
（4）對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結論：                                。
（5）若想確定黑藻生長的最適光照強度，請在本實驗的基礎上寫出進一步探究的實驗思路：                                    。 

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科目：高中生物 來源：2010年揚州中學高二下學期期末考試生物 題型：綜合題

（7分）英國紐卡斯爾大學約翰·伯恩教授領導的研究小組2008年4月1日宣布，他們已從人的皮膚細胞中提取出細胞核，然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細胞或兔卵細胞中，從而培育出半人半獸混合胚胎（如圖所示）。該胚胎發(fā)育到第三天時已含有32個細胞，研究人員希望它能繼續(xù)生長到六天，再從胚胎中取出干細胞供醫(yī)學研究使用。

（1）有人擔心此項研究會培育出“牛頭人身”式的怪物，而生物學家認為不可能，支持生物學家的理由是____________________________________。
（2）混合胚胎的基因組成有99％以上都是人類的，只有不到1％是牛的，這1％的�；蛭挥赺_________________________________。
（3）通過對母牛注射______________激素，可獲得更多的牛卵母細胞。哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞，是由______________分離出來的一類細胞。早期胚胎的培養(yǎng)液成分較復雜，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及       等物質。
（4）如果想同時得到多頭基因型相同的 “重組動物”，可通過__________________技術得以實現(xiàn)。但應選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的早期胚胎進行操作，在對囊胚期胚胎進行分割時，要注意將_____________________分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省高三9月份月考生物試卷 題型：綜合題

（4分）英國紐卡斯爾大學約翰·伯恩教授領導的研究小組2008年4月1日宣布，他們已從人的皮膚細胞中提取出細胞核，然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細胞或兔卵細胞中，從而培育出半人半獸混合胚胎（如圖所示）。該胚胎發(fā)育到第三天時已含有32個細胞，研究人員希望它能繼續(xù)生長到六天，再從胚胎中取出干細胞供醫(yī)學研究使用。

（1）有人擔心此項研究會培育出“牛頭人身”式的怪物，而生物學家認為不可能，支持生物學家的理由是__                                                 ___。

（2）混合胚胎的基因組成有99％以上都是人類的，只有不到1％是牛的，這1％的�；蛭挥赺_____                                     __。

 

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科目：高中生物 來源：江蘇省2010-2011學年高三第一次月考生物試題 題型：綜合題

為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，設計進行下列實驗。[來源:學。科。網(wǎng)Z。X。X。K]

   

 

 

 

 

實驗材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺燈、冷開水、NaHCO3黑藻等。

實驗步驟：

①準備4套如圖所示裝置，編號為l一4。在瓶中各加入約500mL0．0lg，mLNaHC03溶液后用冷開水充滿。

②取4等份長勢相同的黑藻分別放人l一4號裝置。

③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺燈等距離地照射1—4號裝置，觀察氣泡的產生情況。

④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積（mL）。

以上實驗重復三次，實驗結果見上表。分析并回答有關問題：

（1）該實驗中的自變量是      。列出實驗中的兩個 控制變量（無關變量）：      。

（2）根據(jù)裝置圖，上表中的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的?                      。

（3）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標圖里繪制柱形圖                            。

（4）上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產生的氧氣量，其原因是        。

（5）對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結論：                                   。

（6）若想確定黑藻生長的最適光照強度，請在本實驗的基礎上寫出進一步探究的實驗思路：                                                           

 

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省山一高二上學期第二次段考生物試卷 題型：綜合題

為探索影響動物體內甲狀腺激素水平的相關因素，某研究性學習小組做了如下一些實驗：

 (1)實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測。每隔3 d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平

如圖所示，請據(jù)圖回答：

①圖中曲線a表示的激素是                          。

②通過該實驗，還可以給人啟示，對于患             的病人可以實施手術治療。

(2)實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3 d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產生這種生理變化的原因。

①當體內促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，               合成和分泌增多，進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。

②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內過高的________就會抑制________和________的分泌活動，從而使相應的激素水平下降。

(3)實驗三：為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在相同室內條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內甲狀腺激素水平進行測定。請改正該方案中的不足之處：

                                                                          。

(4)若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發(fā)育的影響”實驗，請你預測探究結論。

                                                                             。

 

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