4．減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常，可能導(dǎo)致的遺傳病是（　�。�
A．貓叫綜合征B．苯丙酮尿癥C．原發(fā)性高血壓D．先天性愚型

分析 人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳�。�
（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病（如并指）、常染色體隱性遺傳�。ㄈ绨谆。�、伴X染色體隱性遺傳�。ㄈ缪巡　⑸ぃ�、伴X染色體顯性遺傳病（如抗維生素D佝僂�。�
（2）多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的，如青少年型糖尿��；
（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病（如貓叫綜合征）和染色體數(shù)目異常遺傳�。ㄈ�21三體綜合征、先天性愚型）．

解答 解：A、貓叫綜合征屬于染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病，A錯(cuò)誤；
B、苯丙酮尿癥屬于單基因遺傳病，不是染色體數(shù)目異常引起的，B錯(cuò)誤；
C、原發(fā)性高血壓屬于多基因遺傳病，不是染色體數(shù)目異常引起的，C錯(cuò)誤；
D、先天性愚型又叫21三體綜合征，其形成原因可能是減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)的人類遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類遺傳病的類型及實(shí)例，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)涉及遺傳病的類型，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)證實(shí)“DNA是遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　　）
A．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)比細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力
B．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，離心的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
C．R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌屬于基因重組
D．對(duì)S型細(xì)菌的物質(zhì)進(jìn)行提純鑒定后，才能加到培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．我國(guó)水果生產(chǎn)發(fā)展迅速，由于收獲的季節(jié)性強(qiáng)，易造成擠壓，腐爛變質(zhì)．為了解決上述問(wèn)題，且滿足不同人群的需求．為此有人想到用果膠酶進(jìn)行果汁生產(chǎn)，某課題研究小組，為了探究果膠酶的某些特性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)方法：如圖中所示的順序進(jìn)行操作．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了相同時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示：

①由圖可知，使用該酶的最適宜溫度為35℃左右．
②在0℃和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都為零，適當(dāng)溫度再度回到35℃時(shí)，后者酶的催化能力已不能恢復(fù)，這是因?yàn)楦邷貤l件下酶的結(jié)構(gòu)已遭到破壞（或酶的活性已喪失）．
③圖中自變量是溫度，除此之外還可用D表示．
A．酶的濃度    B．蘋果泥的量      C．水的加入量  D．pH
④圖中的縱坐標(biāo)還可用果汁的體積來(lái)表示．由此可知，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)直接測(cè)定果汁的體積或澄清度（指標(biāo)）來(lái)表示該酶的催化效率．
（3）實(shí)驗(yàn)小組改變了實(shí)驗(yàn)條件后重復(fù)做實(shí)驗(yàn)，得到曲線乙，蘋果汁的澄清度最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)是同一位置的原因是同種酶的最適溫度相同．
（4）步驟b中在果膠酶和蘋果泥混合前，將兩者分裝在不同試管中，恒溫的目的是酶和底物處于相同的溫度．
（5）目前使用的酶都是一次性的，某公司為降低生產(chǎn)成本研制了一種能多次重復(fù)使用酶的設(shè)備，他們將酶固定在不溶于水的尼龍載體上，使用完后經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理，這些酶還可以多次重復(fù)利用，這種方法制成的酶叫固定化酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)孟德?tīng)柅@得成功的原因的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．選取豌豆作試驗(yàn)材料
B．采用從多對(duì)相對(duì)性狀到一對(duì)相對(duì)性狀的研究方法
C．應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D．運(yùn)用假說(shuō)-演繹法進(jìn)行研究

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖是某反射弧的組成示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中④為感受器，圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞．
（2）圖中所示包含神經(jīng)突觸4 處；孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將增多．
（3）圖中A、C和D箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，其中錯(cuò)誤的是C處（填箭頭旁字母）．
（4）E、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．如果在E處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予B點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生0次偏轉(zhuǎn)，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．刺激B點(diǎn)時(shí)，B點(diǎn)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，B點(diǎn)與未興奮部位形成了局部電流（電位差）．
（5）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng)．將藥物放在B處，刺激E，肌肉收縮；將藥物放在F處，刺激E，肌肉不收縮．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．三倍體無(wú)子西瓜屬于不可遺傳的變異
B．如果遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，生物不可能出現(xiàn)變異性狀
C．基因突變后，若堿基對(duì)增添或缺失則基因數(shù)也增加或減少
D．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，如果染色體數(shù)目發(fā)生了變化，不一定發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于育種的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．單倍體育種就是利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B．雜交育種依據(jù)的原理是基因重組，基因重組不能產(chǎn)生新的性狀
C．人工誘導(dǎo)多倍體，目前最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D．青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育依據(jù)的原理是基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酶②將單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA片段
B．圖中可體現(xiàn)出邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)
C．在復(fù)制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開(kāi)
D．將一條鏈被15N標(biāo)記的該DNA分子（第1代），轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)到第n代，則只含14N的DNA分子數(shù)為2n-2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列何種情況與發(fā)生組織水腫無(wú)關(guān) （ ）

A．毛細(xì)淋巴管堵塞 B．組織液中蛋白質(zhì)增多

C．毛細(xì)血管通透性增加 D．血漿中蛋白質(zhì)含量增多

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