右圖中,甲乙表示水稻兩個品種,Aa和Bb表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①～⑧表示培育水稻新品種的過程,則下列說法錯誤的是

A.①→②過程簡便,但培育周期長

B.②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

C.③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

D.⑤與⑧過程的育種原理不相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因A、a控制)，蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因B、b控制），以下是相關(guān)的兩組雜交實(shí)驗(yàn)。

雜交實(shí)驗(yàn)一：喬化蟠桃（甲）×矮化圓桃（乙）→F1：喬化蟠桃︰矮化圓桃=1︰1

雜交實(shí)驗(yàn)二：喬化蟠桃（丙）×喬化蟠桃（丁）→F1：喬化蟠桃︰矮化圓桃=3︰1

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)判斷，以下關(guān)于甲、乙、丙、丁四個親本的基因在染色體上的分布情況正確的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）

某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動。請回答下列有關(guān)問題：

（1）A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過程中，要注意控制腌制的時間、 和食鹽的用量；最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，這一操作的目的是 。

（2）B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過程中，在腐乳表面往往會有一層致密的皮，這層皮實(shí)際上是微生物的_ ，對人體無害；加鹽的作用是 ，避免豆腐塊變質(zhì)。

（3）C組同學(xué)制作藍(lán)莓果酒與果醋。某同學(xué)對自己的發(fā)酵裝置定時通過充氣口充氣，該同學(xué)是在制藍(lán)莓果 。另一位同學(xué)在藍(lán)莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向發(fā)酵罐中通入一段時間的無菌空氣，通入無菌空氣的目的是 。

（4）在藍(lán)莓果酒制作過程中，在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由 大量繁殖而形成的，其可在缺少糖源時將乙醇變?yōu)? ，然后變?yōu)榇姿帷?/p>

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三六校第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列圖示理解正確的是

A. A圖可以表示為基因自由組合

B.若B圖中的1為核酸，則2、3可分別表示為DNA、RNA中的一種

C.C圖體現(xiàn)了DNA復(fù)制的雙向復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)

D.D圖過程形成多聚核糖體，加快了多肽鏈合成的效率

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修1 生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,請利用相關(guān)的知識回答問題:

(1)利用葡萄制作葡萄酒的過程中,發(fā)揮作用的微生物是 。

(2)該微生物通過無氧呼吸可分解 ,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是 。

(3)甲乙丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示發(fā)酵過程中,每隔一段時間均需排氣一次據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯誤是 ，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是 。丙同學(xué)的錯誤是 ，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是 。

(4)在上述制作葡萄酒的過程中,假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該操作錯誤是

。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為進(jìn)行有性生殖生物的生活史示意圖,下列說法不正確的是

A.①過程精卵要通過細(xì)胞膜表面蛋白進(jìn)行識別

B.②③過程存在細(xì)胞的增殖分化和凋亡

C.②③發(fā)生的基因突變有可能傳遞給子代

D.經(jīng)④產(chǎn)生的細(xì)胞不具有生長發(fā)育所需的全套遺傳信息

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三下學(xué)期第三次質(zhì)檢考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化的示意圖，下列敘述錯誤是

A．圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體的數(shù)量和活性

B．圖乙表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。當(dāng)光照強(qiáng)度為b時，光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大

C. 圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2釋放的影響。為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣通常調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)所對應(yīng)的濃度

D．圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，在第Ⅱ階段種子對O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故第Ⅱ階段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜測試（十）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（ ）

A、細(xì)胞中脂肪的鑒定、葉綠體中色素的提取和觀察細(xì)胞的有絲分裂過程都使用了酒精

B、可將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液，以檢測生成的呼吸產(chǎn)物

C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域觀察

D、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：?????

下列能正確反映溫度對酶活性影響的是

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