19．在有氧呼吸的過(guò)程中，氧氣參與反應(yīng)的階段是（　�。�
A．第一階段B．第二階段
C．第三階段D．第一階段和第二階段

分析 有氧呼吸的過(guò)程：
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
②2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量     （線(xiàn)粒體基質(zhì)）
③24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量             （線(xiàn)粒體內(nèi)膜）

解答 解：根據(jù)有氧呼吸的第三階段：24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量（34ATP），所以氧氣參與反應(yīng)的階段是第三階段．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于有氧呼吸的過(guò)程，不需要記住反應(yīng)方程式，但是需要記住每一階段的反應(yīng)和生成物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B．甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜
C．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
D．當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞損傷或死亡時(shí)，代謝受損或中斷；細(xì)胞癌變時(shí)代謝增強(qiáng)
B．衰老細(xì)胞的膜通透性降低，癌變細(xì)胞間膜黏著性增強(qiáng)
C．細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加，也能使細(xì)胞種類(lèi)增加
D．細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變都與細(xì)胞中遺傳信息的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．近段時(shí)間我國(guó)持續(xù)出現(xiàn)的霧霾天氣，給人們的健康與生活造成了很大影響，其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨(dú)w咎化石燃料的不良排放，如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中A、B（B1、B2、B3）、C共同構(gòu)成了生物群落．圖中食物鏈?zhǔn)茿→B1→B2→B3（用圖中字母和箭頭表示）．
（2）碳元素主要通過(guò)①綠色植物的光合作用途徑進(jìn)入生物群落，②為生物的呼吸作用．
（3）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，被捕食者的氣味屬于化學(xué)類(lèi)信息，說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（4）若圖中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為600kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最少可得到能量6kJ．
（5）森林能保持水土，調(diào)節(jié)氣候，但森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)，這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．a(chǎn)和b屬于同一動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞，通過(guò)對(duì)其核內(nèi)DNA分子含量的測(cè)定，發(fā)現(xiàn)a細(xì)胞中DNA含量是b細(xì)胞的兩倍，最可能的解釋是（　　）
A．a是正常體細(xì)胞，b是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)的細(xì)胞
B．a是處于有絲分裂后期的細(xì)胞，b是處于有絲分裂前期的細(xì)胞
C．a是處于有絲分裂前期的細(xì)胞，b是處于減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞
D．a處于有絲分裂前期時(shí)，b處于次級(jí)精母細(xì)胞中染色體移向兩極時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞器的作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．在間期，核糖體上氨基酸發(fā)生脫水縮合過(guò)程
B．在間期，線(xiàn)粒體為蛋白質(zhì)的合成和DNA復(fù)制提供能量
C．在前期，兩組中心粒之間的星射線(xiàn)形線(xiàn)紡錘體
D．在末期，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，第一胎生了一個(gè)白化�。ㄓ呻[性基因控制）的兒子，那么第二胎還是白化病兒子的幾率是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

1976年，美國(guó)的H．Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并獲得表達(dá)，這是人類(lèi)第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物，此文中的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌 （ ）

A．能進(jìn)行DNA復(fù)制

B．能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

C．能控制合成抑制生長(zhǎng)素釋放因子

D．能合成人的生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的說(shuō)法正確的是（ ）

A．觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是高倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察.

B．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

C．觀察黑藻葉中葉綠體的實(shí)驗(yàn)制作臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片中央滴一滴健那綠染液

D．用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞，顯微鏡下可見(jiàn)染成橘黃色的顆粒

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