【題目】下圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)一定濃度的秋水仙素滴加在二倍體西瓜幼苗的________,可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,其作用原理為:在有絲分裂____期,抑制___________的形成。
(2)四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜,其果肉細(xì)胞為____個(gè)染色體組,種子中的胚為____個(gè)染色體組。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是__________。
(3)育種過(guò)程中,三倍體無(wú)子西瓜_________(能/不能)產(chǎn)生少量種子,為減少制種的麻煩,我們可以利用____________技術(shù)來(lái)繁殖。
【答案】 芽尖 前 紡錘體 四 三 聯(lián)會(huì)紊亂 能 植物組織培養(yǎng)
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,普通西瓜為二倍體植物,即體內(nèi)有2組染色體(2N=22),用秋水仙素處理其幼苗,令二倍體西瓜植株細(xì)胞染色體成為四倍體(4N=44),這種四倍體西瓜能正常開花結(jié)果,種子能正常萌發(fā)成長(zhǎng);然后用四倍體西瓜植株做母本(開花時(shí)去雄)、二倍體西瓜植株做父本(取其花粉授四倍體雌蕊上)進(jìn)行雜交,這樣在四倍體西瓜的植株上就能結(jié)出三倍體的植株,在開花時(shí),其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉,以刺激其子房發(fā)育成果實(shí).由于胚珠不能發(fā)育為種子,而果實(shí)則正常發(fā)育,所以這種西瓜無(wú)子。培育三倍體無(wú)籽西瓜依據(jù)的原理是染色體變異,衡量?jī)蓚(gè)生物是否為同一物種的依據(jù)是看:二者是否存在生殖隔離。
(1)秋水仙素作用于有絲分裂前期,可以抑制紡錘體的形成,所以用一定濃度的秋水仙素滴加在二倍體西瓜幼苗的芽尖,可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生。
(2)四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜,其果肉是由四倍體母本的子房壁發(fā)育而來(lái)的,所以細(xì)胞內(nèi)含有四個(gè)染色體組;種子中的胚是由二倍體的花粉與四倍體的卵細(xì)胞融合的受精卵發(fā)育而來(lái)的,細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)染色體組;三倍體植株由于細(xì)胞內(nèi)不含成對(duì)的同源染色體,故在減數(shù)第一次分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成正常的生殖細(xì)胞。
(3)三倍體無(wú)子西瓜進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程中,聯(lián)會(huì)紊亂,很難形成正常的配子,所以只能產(chǎn)生少量種子,為減少制種的麻煩,我們可以利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)繁殖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】衣藻和顫藻都是藻類,都能進(jìn)行光合作用。但它們細(xì)胞結(jié)構(gòu)上存在著根本區(qū)別,主要是(。
A. 細(xì)胞的外部形態(tài)不同 B. 細(xì)胞膜化學(xué)組成不同
C. 前者有核膜,后者無(wú)核膜 D. 前者有鞭毛,后者無(wú)鞭毛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成,根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖,下列正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,不正確的是( )
A.樣方法是估算植物種群密度的常用方法
B.捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用
C.影響植物群落垂直結(jié)構(gòu)的主要因素是光照
D.火山巖演變成灌木林的過(guò)程屬于次生演替
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦在人體的生理調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用。下圖中的甲—丁為人體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A—D為激素。請(qǐng)據(jù)下圖回答:
(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),激素A在血液中的含量明顯升高,從而使機(jī)體產(chǎn)熱量增多。這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是____________;同時(shí),激素D____________(填寫名稱)的分泌量也增多,并出現(xiàn)骨骼肌不自主戰(zhàn)栗。引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是:__________→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼肌。
(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),下丘腦接受葡萄糖感受器產(chǎn)生的興奮,最終作用于結(jié)構(gòu)丁,使其分泌的激素C____________(填寫名稱)增多,同時(shí)激素D分泌也增多,胰島和腎上腺髓質(zhì)屬于該反射弧中的____________,該過(guò)程與甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程____________(選填“相同”或“不同”)。
(3)某同學(xué)在空腹?fàn)顟B(tài)下檢測(cè)的血糖濃度為0.95g/L。該同學(xué)到血糖含量是否在正常范圍內(nèi)?____________(選填“是”或“不是”)?崭箷r(shí),血糖的主要來(lái)源是____________和____________。
(4)當(dāng)血液中激素A的含量過(guò)高時(shí),會(huì)抑制下丘腦和結(jié)構(gòu)甲的分泌活動(dòng)。這種調(diào)節(jié)作用稱為____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】山羊的長(zhǎng)尾和短尾是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A和a,B和b控制,其尾形與基因的關(guān)系如圖1,現(xiàn)用兩只純合山羊雜交,結(jié)果如圖2回答:
(1)圖1說(shuō)明,基因是通過(guò) ,進(jìn)而控制尾的形狀.
(2)基因B和b位于 (常、X)染色體上.該山羊種群內(nèi)尾形對(duì)應(yīng)的基因型共有 種
(3)圖2的雜交實(shí)驗(yàn)中,母本的基因型是 .為進(jìn)一步確定父本的基因型,讓F1中的雌雄山羊雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)F2中長(zhǎng)尾和短尾個(gè)體數(shù)量.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若F2代中長(zhǎng)尾:短尾約為1:1,則父本的基因型為 .
②若F2代中長(zhǎng)尾:短尾約為 ,則父本的基因型為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式。下列敘述正確的是 ( )
A.從上圖可知,人體在炎熱和寒冷條件下均主要靠體液調(diào)節(jié)維持體溫
B.從甲到乙是機(jī)體散熱的唯一途徑,從丙到丁表示機(jī)體產(chǎn)熱途徑
C.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫感覺中樞位于大腦皮層
D.甲和丙表示在寒冷環(huán)境中,此時(shí)人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述,錯(cuò)誤的是
A.正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.先分析多對(duì)相對(duì)性狀,后分析一對(duì)相對(duì)性狀
D.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】寡肽(小分子活性肽)一般有2—6個(gè)氨基酸組成。人體能直接吸收寡肽,且吸收是不消耗能量、轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)需要載體蛋白。寡肽進(jìn)入小腸絨毛細(xì)胞的方式最可能是
A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞
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