美與丑、聰明與愚蠢分別為兩對(duì)相對(duì)性狀。一個(gè)美女對(duì)簫伯納說(shuō):如果我們結(jié)婚,生的孩子一定會(huì)像你一樣聰明,像我一樣漂亮。簫伯納卻說(shuō):如果生的孩子像你一樣愚蠢,像我一樣丑,那該怎么辦呢?下列關(guān)于此問(wèn)題的敘述中,不正確的是( )
A.美女和簫伯納都運(yùn)用了自由組合規(guī)律 |
B.美女和簫伯納都只看到了自由組合的一個(gè)方面 |
C.除了上述的情況外,他們還可能生出“美+愚蠢”和“丑+聰明”的后代 |
D.控制美與丑、聰明與愚蠢的基因位于一對(duì)同源染色體上 |
D
解析試題分析:題干中給出美與丑、聰明與愚蠢分別為兩對(duì)相對(duì)性狀。美女和簫伯納的對(duì)話告訴我們他們將這兩對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行了自由組合,其后代可能有“美+聰明”、 “丑+愚蠢”、 “美+愚蠢”、“丑+聰明”四種類(lèi)型,而要符合這種情況控制性狀的2對(duì)基因必須位于兩對(duì)同源染色體上,綜上所述,A、B、C均正確,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查了自由組合規(guī)律發(fā)生的條件和結(jié)果。
點(diǎn)評(píng):此類(lèi)試題比較簡(jiǎn)單,學(xué)生應(yīng)掌握:自由組合規(guī)律研究的是,位于兩(多)對(duì)同源染色體上的兩(多)對(duì)等位基因控制的性狀,其等位基因彼此分離,非等位基因自由組合。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題
美與丑、聰明與愚蠢分別為兩對(duì)相對(duì)性狀。一個(gè)美女對(duì)簫伯納說(shuō):如果我們結(jié)婚,生的孩子一定會(huì)像你一樣聰明,像我一樣漂亮。簫伯納卻說(shuō):如果生的孩子像你一樣愚蠢,像我一樣丑,那該怎么辦呢?下列關(guān)于此問(wèn)題的敘述中,不正確的是( )
A.美女和簫伯納都運(yùn)用了自由組合規(guī)律
B.美女和簫伯納都只看到了自由組合的一個(gè)方面
C.除了上述的情況外,他們還可能生出“美+愚蠢”和“丑+聰明”的后代
D.控制美與丑、聰明與愚蠢的基因位于一對(duì)同源染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源:2011--2012學(xué)年甘肅省第一學(xué)期高一期末考試生物試卷 題型:選擇題
美與丑、聰明與愚蠢分別為兩對(duì)相對(duì)性狀。一個(gè)美女對(duì)簫伯納說(shuō):如果我們結(jié)婚,生的孩子一定會(huì)像你一樣聰明,像我一樣漂亮。簫伯納卻說(shuō):如果生的孩子像你一樣愚蠢,像我一樣丑,那該怎么辦呢?下列關(guān)于問(wèn)題的敘述中,不正確的是( )
A.美女和簫伯納都運(yùn)用了自由組合定律
B.美女和簫伯納都只看到了自由組合的一個(gè)方面
C.除了上述的情況外,他們還可能生出“美+愚蠢”和“丑+聰明”的后代
D.控制美與丑、聰明與愚蠢的基因位于一對(duì)同源染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
美與丑、聰明與愚蠢分別為兩對(duì)相對(duì)性狀。一個(gè)美女對(duì)簫伯納說(shuō):如果我們結(jié)婚,生的孩子一定會(huì)像你一樣聰明,像我一樣漂亮。簫伯納卻說(shuō):如果生的孩子像你一樣愚蠢,你我一樣丑,那該怎么辦呢?下列關(guān)于問(wèn)題的敘述中,不正確的是( )
A.美女和簫伯納都運(yùn)用了自由組合定律
B.美女和簫伯納都只看到了自由組合的一個(gè)方面
C.除了上述的情況外,他們還可能生出“美+愚蠢”和“丑+聰明”的后代
D.控制美與丑、聰明與愚蠢的基因位于一對(duì)同源染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
美與丑、聰明與愚蠢分別為兩對(duì)相對(duì)性狀。一個(gè)美女對(duì)簫伯納說(shuō):如果我們結(jié)婚,生的孩子一定會(huì)像你一樣聰明,像我一樣漂亮。簫伯納卻說(shuō):如果生的孩子像你一樣愚蠢,像我一樣丑,那該怎么辦呢?下列關(guān)于問(wèn)題的敘述中,不正確的是( )
A.美女和簫伯納都運(yùn)用了自由組合規(guī)律
B.美女和簫伯納都只看到了自由組合的一個(gè)方面
C.除了上述的情況外,他們還可能生出“美+愚蠢”和“丑+聰明”的后代
D.控制美與丑、聰明與愚蠢的基因位于一對(duì)同源染色體上
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