基因工程中的基因針線是（　�。�
A、DNA聚合酶
B、限制性內(nèi)切酶
C、DNA連接酶
D、質(zhì)粒
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：基因工程的工具：
（1）限制酶（分子剪刀）：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶（分子針線）：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體（分子運(yùn)輸車）：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．
解答： 解：A、基因工程中不需要DNA聚合酶，A錯(cuò)誤；
B、限制性內(nèi)切酶是基因的剪刀，B錯(cuò)誤；
C、DNA連接酶是基因的針線，C正確；
D、質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題比較基礎(chǔ)，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程的工具，要求考生識(shí)記基因工程的操作工具，根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，每隔一段時(shí)間測定兩種物質(zhì)的相對含量變化情況，繪得如圖．下列分析合理的是（　�。�
A、甲物質(zhì)為葡萄糖，乙物質(zhì)為乳糖
B、a→e內(nèi)分解乳糖的酶一直存在
C、a→e時(shí)間內(nèi)分解葡萄糖的酶一直存在
D、大腸桿菌利用營養(yǎng)物質(zhì)的這種調(diào)節(jié)方式屬于酶活性調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程在胚胎移植中不需進(jìn)行的是（　�。�
A、對供體、受體要進(jìn)行選擇
B、供體和受體要進(jìn)行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
C、要用激素對供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理
D、胚胎移植常采用手術(shù)法和非手術(shù)法兩種方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)，圖中表示從樹突到胞體或軸突，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，手先縮回來后產(chǎn)生痛覺．對此生理過程的分析正確的是（　�。�
A、痛覺在圖中的方框乙處形成
B、圖中A為感受器，E為效應(yīng)器
C、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的遞質(zhì)只能引起乙的興奮
D、未被尖銳的物體刺痛時(shí)，神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)密封的容器中，放置一株綠色植物，將這個(gè)裝置放在黑暗處1h，在恒定溫度、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，測得容器中的二氧化碳增加了22.4mL．再將裝置放在充足光照條件下1h，同樣條件下，測得二氧化碳減少了56mL．請回答：
（1）這株植物在光下1h，通過光合作用總共合成葡萄糖
 
g．
（2）這株植物在光下1h，能夠積累有機(jī)物
 
g．
（3）假設(shè)一晝夜中，有10h的充分光照，其余時(shí)間處于完全黑暗中，而全天溫度不變，這株植物能積累
 
g有機(jī)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素甲能使機(jī)體的血糖濃度下降，當(dāng)給動(dòng)物注射大劑量激素甲時(shí)，動(dòng)物因血糖下降而休克，激素乙和腎上腺素能使機(jī)體血糖濃度升高，促進(jìn)休克后動(dòng)物清醒．請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，證明激素乙能使機(jī)體的血糖濃度升高．
實(shí)驗(yàn)材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水
選擇體重相近的健康小白鼠按照下表分別進(jìn)行處理、觀察和填寫預(yù)期結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)處理方法預(yù)期結(jié)果（下一步）實(shí)驗(yàn)處理方法預(yù)期結(jié)果
A組（對照組）（2只）注射一定量生理鹽水清醒不作處理清醒
B組（2只）
 
休克
 
 
C組（2只）
 
 
D組（2只）
 
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎干細(xì)胞的研究是當(dāng)前生物技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一，尤其是在生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方面具有極大的科研及應(yīng)用價(jià)值．如圖表示利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）所作的一系列研究，請據(jù)圖分析回答：

（1）過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上，并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)，維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)．在此過程中，飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的
 
，加入抗生素是為了
 
．
（2）過程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學(xué)染色，用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過程以及影響的因素，這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn)．在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過程中，囊胚的后一個(gè)階段是
 
．
（3）過程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是
 
，將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是
 
．
（4）過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官．實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須用X射線照射去除胸腺的小鼠，獲得免疫缺陷小鼠，其目的是
 

（5）通過檢測目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)產(chǎn)品，可以確定該小鼠體內(nèi)是否成功發(fā)生了基因的同源重組．這種檢測方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的敘述不正確的是（　　）
A、綠藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有光合色素有關(guān)
B、綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體，加工蛋白質(zhì)的場所都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、綠藻有核膜、核仁，而藍(lán)藻沒有
D、藍(lán)藻的大爆發(fā)與水體富營養(yǎng)化有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一中間隔以半透膜（只允許水分子通過）的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液．然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是（　　）
A、加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度
B、加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度
C、加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度
D、加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后A側(cè)上升并高于B側(cè)高度

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