【題目】下列關于生物膜的敘述正確的是（　�。�

A. 可利用雞成熟的紅細胞制備純凈的細胞膜

B. 氧氣的消耗可以發(fā)生在生物膜上

C. 原核細胞和真核細胞具有生物膜系統(tǒng)

D. 酶的產(chǎn)生過程中都需內質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜的參與

【答案】B

【解析】雞成熟的紅細胞中有細胞核膜和細胞器膜的干擾，不宜作為準備細胞膜的材料，A錯誤；有氧呼吸第三階段消耗氧氣，生成水，發(fā)生在線粒體內膜上，B正確；原核細胞沒有生物膜系統(tǒng)，C錯誤；胞內酶的合成不需要內質網(wǎng)和高爾基體的加工，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物變異的根本來源是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體變異 D. 等位基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是(　　)

A. 圖中共有3個神經(jīng)元，乙為效應器B. 丙神經(jīng)元的細胞體通常位于腦或脊髓中

C. 刺激后神經(jīng)沖動的方向為丁→戊→乙D. 刺激P點肌肉收縮，該反應稱為反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雌果蠅的卵原細胞及其X染色體上部分基因的位置，該果蠅產(chǎn)生卵細胞的基因型及比例可能是（　�。�

A. XHE：Xhe：XhE：XHe=1：1：1：1B. XhE：XHe=1：1

C. XHE：Xhe：XhE：XHe=8：8：42：42D. XHE：Xhe：XhE：XHe=42：42：8：8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物大分子的結構和功能的敘述中，正確的是（　�。�

A. 以C、H、N、O為基本元素的生物大分子，在核糖體中新合成的肽鏈具有生物活性

B. 蛋白質的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關

C. 淀粉、脂肪、蛋白質和核酸都含 C、H、O、N 這4 種元素

D. 淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關單倍體的敘述，不正確的是

A. 含有本物種配子染色體數(shù)目的個體都叫單倍體

B. 由花粉直接培育出的個體一定是單倍體

C. 含有奇數(shù)個染色體組的個體一定是單倍體

D. 單倍體植株的細胞中可能含有一個或者幾個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種群數(shù)量增長曲線，下列相關敘述錯誤的是(　　)

A. 改善空間和資源條件可使K值提高

B. bc段增長速率逐漸下降，出生率大于死亡率

C. 曲線X的種群數(shù)量模型Nt＝N0λt中λ表示增長速率

D. 曲線Y表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)工程可以幫助我們構筑尊崇自然、綠色發(fā)展的生態(tài)體系。下列相關敘述錯誤的是(　　)

A. 生態(tài)工程是生態(tài)學與系統(tǒng)工程學的結合

B. 達到經(jīng)濟、生態(tài)和社會的同步發(fā)展是生態(tài)工程的目的

C. 整體大于部分之和體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理

D. 考慮環(huán)境承載力體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調與平衡原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學根據(jù)微生物發(fā)酵的原理設計果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作過程，并體驗制作果酒、果醋、腐乳及泡菜的實踐操作，回答下列問題：

同學甲制作果酒、果醋:

(1)同學甲沖洗柿子時并沒有反復搓洗，而是簡單地沖洗了幾次，他的目的是_____________。在此基礎上進行果醋發(fā)酵，需要提供的條件是___________________。

(2)同學乙在加鹽腌制時，其正確的操作是___________________。鹵湯中加入酒和香辛料的作用是______________________________。

(3)同學丙在制作泡菜鹽水時，鹽與水的質量比是____________；在發(fā)酵過程中測定亞硝酸鹽含量時，在酸性條件下亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后，再與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成______________色化合物。發(fā)酵結束后同學丙取食泡菜發(fā)現(xiàn)泡菜無酸味且有霉味，試分析造成該現(xiàn)象的原因可能是____________________________________________(至少答出兩點)。

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