【題目】如圖為某哺乳動物生殖過程示意圖（b為卵子）．下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 動物個體②的遺傳物質(zhì)來自b和c

B. 動物個體②的產(chǎn)生表明，高度分化的動物細(xì)胞核也具有發(fā)育成完整個體的潛在能力

C. 按照動物個體②的產(chǎn)生方式，后代的性別比例仍為1：1，但對于動物的進(jìn)化則是不利

D. 圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式，僅c為有絲分裂

【答案】C

【解析】試題分析：由圖可知，動物個體②的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)來自c，細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自b，A正確；動物個體②是通過核移植產(chǎn)生的克隆動物，其產(chǎn)生表明高度分化的動物細(xì)胞核也具有發(fā)育成完整個體的潛在能力，B正確；按照動物個體②的產(chǎn)生方式，后代的性別均為雌性或均為雄性，該過程沒有發(fā)生基因重組，對于動物的進(jìn)化則是不利的，C錯誤；圖中a和b是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的，c是通過有絲分裂產(chǎn)生的，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在不考慮物質(zhì)輸入和輸出的情況下，某同學(xué)構(gòu)建了一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型(如下圖)。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中A、B和C分別代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的________________、__________和__________。

(2)太陽能被A通過____________轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機(jī)物中。B從A獲得的能量遠(yuǎn)少于A固定的能量，主要是因為_______________________________________________。

(3)通常，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，通過過程②，A從C那里得到的是________(填“物質(zhì)”、“能量”或“物質(zhì)和能量”)；通過過程③，C從B那里獲得________________(填“物質(zhì)”、“能量”或“物質(zhì)和能量”)。由此分析可知，物質(zhì)和能量在系統(tǒng)內(nèi)被利用的差異在于：_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)、DNA和RNA的基本組成單位依次是（ ）
A.氨基酸、核苷酸、核糖核苷酸
B.核苷酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
C.氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸
D.氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請回答下列問題：

限制酶

BamHⅠ

BclⅠ

Sau3AⅠ

HindⅢ

識別序

列及切

割位點(diǎn)

(1)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入處于________態(tài)的大腸桿菌。

(2)為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加________，平板上長出的菌落，常用PCR鑒定，所用的引物組成為圖2中______________。

(3)若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接，連接部位的6個堿基對序列為_______，對于該部位，這兩種酶________(填“都能”“都不能”或“只有一種能”)切開。

(4)若用Sau3AⅠ切圖1質(zhì)粒最多可能獲得________種大小不同的DNA片段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微鏡觀察，結(jié)果如圖，下列敘述錯誤的是（）
A.圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)
B.將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復(fù)原
C.實(shí)驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗的實(shí)驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】B淋巴細(xì)胞瘤是一種惡性腫瘤，用常規(guī)手段治療時，會損傷大量的正常組織細(xì)胞，因此探索高效的治療手段已成為腫瘤治療領(lǐng)域需要迫切解決的熱點(diǎn)問題。

（1）B淋巴細(xì)胞瘤產(chǎn)生的根本原因____________。體內(nèi)一旦出現(xiàn)腫瘤細(xì)胞，正常機(jī)體通過細(xì)胞免疫，發(fā)揮了免疫系統(tǒng)的____________功能，從而避免人體患病。但由于各種原因，導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞表面抗原表達(dá)量____________,無法被免疫系統(tǒng)識別，從而成功躲避攻擊，得以快速增殖。

（2）實(shí)驗證實(shí)，CD19是B淋巴細(xì)胞瘤中特異性表達(dá)的一種抗原，在少數(shù)正常細(xì)胞，如B細(xì)胞、漿細(xì)胞中也有少量表達(dá)；CD28、CD137可激活T細(xì)胞，使其恢復(fù)增殖和抗腫瘤能力。科研人員利用了在_________技術(shù)發(fā)展起來的雜交瘤技術(shù)獲得的CD19單克隆抗體，進(jìn)而與CD28、CD137組成嵌合抗原受體（CAR),其結(jié)構(gòu)如下圖所示。請預(yù)測CAR在免疫應(yīng)答中的優(yōu)勢：_________________。

（3）利用__________酶將控制CD19單抗、CD28、CD137等合成的相關(guān)基因構(gòu)建成嵌合基因，然后將嵌合基因與作為___________的修飾過的病毒結(jié)合，導(dǎo)入到T細(xì)胞并整合到__________上，檢測到目的（嵌合）基因表達(dá)后，培養(yǎng)獲得了大量的含嵌合抗原受體的T細(xì)胞（CAR—T）。

（4）對CAR—T的抗腫瘤效果進(jìn)行檢測。

實(shí)驗步驟

具體操作

第一步

取40只生理狀態(tài)基本相同的裸鼠（無胸腺），通過外科手術(shù)將體積相同的惡性B淋巴瘤組織埋在裸鼠的直腸處，并將上述裸鼠隨機(jī)均分為A、B、C、D四組。

第二步

A組：注射lmL磷酸鹽緩沖液（PBS)；

B組：注射 ；

C組：注射lmL含有T細(xì)胞（僅轉(zhuǎn)入空載體）的PBS；

D組(實(shí)驗組）：注射 。

第三步

每5天測量腫瘤體枳，共觀測30天，對觀察結(jié)果進(jìn)行ki錄。

①選取裸鼠的原因是_______________________。

②B組注射___________________，D組注射_____________________。

③通過對實(shí)驗結(jié)果的觀測，證實(shí)了CAR-T細(xì)胞對小鼠體內(nèi)的腫瘤生長有明顯抑制作用，那么試推測相應(yīng)的實(shí)驗結(jié)果是怎樣的？_______________________________。

（5）你認(rèn)為將CAR-T用于人類腫瘤治療，可能存在的風(fēng)險是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】初生演替和次生演替的主要區(qū)別（ ）
A.影響因素不同
B.起始條件不同
C.產(chǎn)生的植物種類不同
D.產(chǎn)生的生物數(shù)量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞體外培養(yǎng)時，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗結(jié)果。下列從該圖提供的信息獲得的結(jié)論中不正確的是(　　)

A. 正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同

B. 有無血清對正常細(xì)胞與癌細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同

C. 培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)

D. 培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，錯誤的是

A. 磷脂是組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的主要成分

B. 髙爾基體是真核細(xì)胞的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)

C. 溶酶體廣泛分布于各種植物細(xì)胞中

D. 每個中心體由兩個中心粒組成

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