【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化,處理方式及作用機(jī)理如下:①利用藥物Ⅰ阻斷Na通道;②利用藥物Ⅱ阻斷K通道;③利用藥物Ⅲ打開Cl通道,導(dǎo)致Cl內(nèi)流;④將神經(jīng)纖維置于低Na溶液中。上述處理方式與下列可能出現(xiàn)的結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是( 。

A.甲—①,乙—②,丙—③,丁—④
B.甲—④,乙—②,丙—③,丁—①
C.甲—③,乙—①,丙—④,丁—②
D.甲—④,乙—①,丙—②,丁—③

【答案】D
【解析】靜息狀態(tài)下,由于K+的少量外流導(dǎo)致膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù);受到刺激時(shí),Na+大量?jī)?nèi)流導(dǎo)致動(dòng)作電位的產(chǎn)生;動(dòng)作電位的產(chǎn)生導(dǎo)致K通道開放,使K大量外流,動(dòng)作電位恢復(fù)。利用藥物Ⅰ阻斷Na通道,動(dòng)作電位不能產(chǎn)生,如乙所示;利用藥物Ⅱ阻斷K通道,動(dòng)作電位產(chǎn)生后不能恢復(fù),如圖丙所示;利用藥物Ⅲ打開Cl通道,導(dǎo)致Cl內(nèi)流,會(huì)使靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的外正內(nèi)負(fù)電位差進(jìn)一步增大,如丁所示;將神經(jīng)纖維置于低Na溶液中,會(huì)使動(dòng)作電位幅度減小,如圖甲所示。故D符合題意。
所以答案是:D
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)(突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇__ 區(qū)細(xì)胞(填字母),請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序:__(用字母和箭頭表示)。

(2)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程,原因是__

(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果__(正確/不正確)。

(4)觀察染色體的最佳時(shí)期是__圖,③④過程稱為細(xì)胞__。

(5)C圖細(xì)胞中染色單體數(shù)目是__條。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)生長(zhǎng)素的生理作用判斷,生長(zhǎng)素類似物不能用于

A. 促進(jìn)月季插枝生根 B. 棉花的保蕾保鈴

C. 人工培育無(wú)子番茄 D. 促進(jìn)香蕉的成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某致病基因h位于X染色體上,該基因和正常基因H中的某一特定序列經(jīng)BclⅠ酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1,bp 表示堿基對(duì)),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭病的遺傳系譜。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. h 基因特定序列中BclⅠ酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果

B. Ⅱ-1 的基因診斷中只出現(xiàn) 142bp 片段,其致病基因來(lái)自母親

C. Ⅱ-2 的基因診斷中出現(xiàn) 142bp、99bp 和 43bp 三個(gè)片段,其基因型為XHXh

D. Ⅱ-3 的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp 片段的概率為1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

A. 圖乙中的X所示為傳入神經(jīng)

B. 圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)e的局部放大圖

C. 圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺,但肌肉不能收縮

D. 甲圖中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),其釋放與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞生命活動(dòng)過程中的相關(guān)物質(zhì)與其功能相符的一項(xiàng)是

A. 結(jié)合水—細(xì)胞中的良好溶劑 B. 脂肪—細(xì)胞膜的主要成分

C. 糖類一細(xì)胞中的主要能源物質(zhì) D. 蛋白質(zhì)—遺傳信息的主要攜帶者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中①-⑧為細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中能與細(xì)胞膜及核膜直接相連的結(jié)構(gòu)是________(填名稱),在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過程中,起決定作用的生物膜是________ (填名稱)。

(2)胞內(nèi)蛋白在圖中________(填標(biāo)號(hào))處合成后,在細(xì)胞質(zhì)中加工并留在細(xì)胞內(nèi)起作用,如__________(舉1例)。分泌蛋白合成后,先被引導(dǎo)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi),通過③⑤即________(填名稱)在細(xì)胞器及細(xì)胞膜間運(yùn)輸,經(jīng)加工成熟后最終分泌到細(xì)胞外。若分泌蛋白為胰島素,則③和⑤的內(nèi)容物中最可能具有生物活性的是________(填標(biāo)號(hào))。

(3)此細(xì)胞中控制分泌蛋白合成的遺傳物質(zhì)存在于____________(填名稱)。細(xì)胞運(yùn)輸、分泌該蛋白質(zhì)的過程中,細(xì)胞器_________(填序號(hào))起重要的交通樞紐作用,

(4)若⑧為性激素,則其合成部位為________(填名稱)。

(5)科學(xué)家可以采用________________方法,追蹤胰島素分泌過程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化,如膜面積變化曲線如圖一所示,則圖中d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是:___________。

(6)在 B 細(xì)胞內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸而互不干擾,這種現(xiàn)象反映了生物膜系統(tǒng)的_____________________功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某二倍體植物(2n=24)減數(shù)分裂過程中的幾幅細(xì)胞圖象.下列敘述正確的是(
A.圖⑤所示細(xì)胞中,移向兩極的基因組成一般相同
B.圖②所示細(xì)胞中,同源染色體分離,染色體數(shù)目減半
C.上述細(xì)胞分裂圖象按進(jìn)行時(shí)序排序?yàn)棰佟荨邸堋?/span>
D.圖③和圖⑤所示細(xì)胞中,可能發(fā)生非等位基因的重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間循環(huán)的主要形式是( )

A. 二氧化碳 B. 碳酸 C. 碳酸鹽 D. 碳水化合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案