分析 體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細胞免疫由效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物的作用,另外效應(yīng)T細胞分泌淋巴因子,加強相關(guān)免疫細胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng).體液免疫是B淋巴細胞受抗原刺激后,經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體,抗體進入體液而形成的特異性免疫.
解答 解:(1)體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,引起發(fā)熱時機體的產(chǎn)熱量大于散熱量,發(fā)熱后機體主要通過大量出汗來增加散熱量,體溫逐漸恢復(fù)正常.
(2)人體的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能.在抵御瘧原蟲的過程中,通過體液免疫阻止其在血液中的擴散,作用方式為漿細胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合;而一旦其侵入宿主細胞,則需細胞免疫予以消滅,作用方式為效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸.
故答案為:
(1)下丘腦 大于 大量出汗
(2)監(jiān)控 清除 體液免液 漿細胞 細胞免疫 效應(yīng)T細胞
點評 本題以瘧原蟲為載體考查考生對于體溫調(diào)節(jié)和特異性免疫的理解和運用能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種基因在不同細胞轉(zhuǎn)錄時的模板鏈相同 | |
B. | 以DNA的基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而成的產(chǎn)物有mRNA、tRNA、rRNA | |
C. | 核糖體能認讀mRNA上的遺傳密碼,選擇相應(yīng)的氨基酸加到延伸中的肽鏈上 | |
D. | DNA中貯存的遺傳信息都會表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制,其中A、a 基因在性染色體的非同源區(qū),B、b 基因在常染色體上,位置如圖甲所示;駻 控制藍色物質(zhì)的合成,基因B 控制黃色物質(zhì)的合成,白色個體不含顯性基因,其遺傳機理如圖乙所示。圖丙為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖,請回答下列問題:
(1)圖甲所示個體產(chǎn)生的配子基因組成可能有__________。等位基因B 與b 的本質(zhì)區(qū)別在于___________ 不同。
(2)圖乙所示的基因控制生物性狀的方式是__________。據(jù)圖推測,藍色個體的基因型有_______種。
(3)2 號基因型為___________ , 4 號基因型為_____________。
(4)3 號與2 號交配生出7 號時,產(chǎn)生的卵細胞基因型為___________。
(5)5 號為純合子的概率為______;若5 號與6 號交配,后代8 號為白色羽毛的概率為____。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麻疹患者痊愈后,其體內(nèi)抵抗麻疹病毒的抗體也就不存在了 | |
B. | 體液免疫中每個漿細胞能產(chǎn)生多種特定抗體 | |
C. | 計劃免疫(疫苗)有利于保護少年兒童健康 | |
D. | 某病原體初次感染人體,人體會產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程-甘肅隴南地區(qū)的“九子登科治理模式 | |
B. | 小流域綜合治理生態(tài)工程-北京郊區(qū)竇店村物質(zhì)多級循環(huán)利用工程 | |
C. | 大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程-“生物圈2號生態(tài)工程” | |
D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程一鄱陽湖“平堤行洪,退田還湖,移民建鎮(zhèn)” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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