2．下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的敘述中，不正確的是（　�。�
A．在體液免疫中，淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化
B．促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺激素的分泌
C．神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜發(fā)生電位變化
D．DNA聚合酶催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

分析 細(xì)胞間信息交流的方式主要有3種：
（1）細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)（如激素），隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞．
（3）相鄰兩個(gè)細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)通過(guò)通道進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞．

解答 解：A、淋巴因子使B細(xì)胞增殖分化，涉及細(xì)胞間信息交流，A正確；
B、促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，涉及細(xì)胞間信息交流，B正確；
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上特異性受體后，使突觸后膜發(fā)生電位變化，涉及細(xì)胞間信息交流，C正確；
D、DNA聚合酶催化DNA的自我復(fù)制，只是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞，不涉及細(xì)胞間信息交流，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A．若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用，則影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

B．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外電流方向相同

C．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某二倍體動(dòng)物的毛色有黑色、褐色、紅色和黃色四種，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，見(jiàn)圖示．已知A對(duì)a完全顯性，B對(duì)b為完全顯性，兩對(duì)基因之間沒(méi)有相互影響．回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)有一只黑色雄性個(gè)體，欲檢測(cè)其基因型，可選擇個(gè)體與之交配，然后統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例．請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論．
①若子代的毛色均為黑色，則該黑色雄性個(gè)體的基因型為AABB．
②若子代中黑色：紅色=1：1，則該黑色雄性個(gè)體的基因型為AABb．
③若子代中黑色：褐色=1：1，則該黑色雄性個(gè)體的基因型為AaBB．
④若子代中，則該黑色雄性個(gè)體的基因型為AaBb．
（2）若一只基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)，一條染色體上含有A基因和a基因，導(dǎo)致該現(xiàn)象形成的原因可能是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者（成分），在垂直方向上，具有明顯的分層現(xiàn)象．
（2）生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值和間接價(jià)值．
（3）若食草性魚(yú)類(lèi)攝入的藻類(lèi)含480J能量，呼吸消耗的能量為180J，用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為60J，要滿足食草類(lèi)正常生長(zhǎng)，則至少需要1200藻類(lèi)固定 J的太陽(yáng)能．
（4）運(yùn)動(dòng)能力很弱的底棲動(dòng)物可用樣方法進(jìn)行種群密度的調(diào)查，圖表示某底棲動(dòng)物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關(guān)系圖，當(dāng)Nt為b、e時(shí)，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，當(dāng)Nt為d時(shí)，該底棲動(dòng)物的出生率大于（大于、等于、小于）死亡率，當(dāng)Nt為a時(shí)，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖中，A圖表示溫度對(duì)植物吸收鉀離子和銨根離子的影響；B圖表示氧分壓對(duì)大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響．請(qǐng)根據(jù)圖分析：

（1）A圖表明，當(dāng)溫度超過(guò)了40℃以上時(shí)，隨著溫度的增高，根吸收兩種離子的量都下降，其主要原因是高溫抑制了酶的活性．
（2）B圖表明，當(dāng)氧分壓增高時(shí)，根吸收離子的量增加，同時(shí)，細(xì)胞中糖的濃度卻下降，此時(shí)，糖的主要作用是呼吸作用的底物被分解．
（3）植物吸收鉀離子和銨根高子與溫度、氧氣分壓有關(guān)，從本質(zhì)上看，是因?yàn)榈V質(zhì)元素離子的吸收與呼吸作用（填生理過(guò)程）密切相關(guān)，從細(xì)胞器的角度看，礦質(zhì)元素離子的吸收主要與核糖體和線粒體密切相關(guān)．
（4）即使溫度和氧分壓等條件相同時(shí)，根細(xì)胞對(duì)鉀離子和銨根離子的吸收量還是不相同，這種吸收量上的差異與載體的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）酵母菌是真菌（填“真菌”或“原核”）生物，其代謝類(lèi)型屬于異氧兼性厭氧型．
（2）圖中過(guò)程①和②是在酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，其產(chǎn)物乙醇與酸性重鉻酸鉀溶
液試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色，這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗(yàn)．
（3）研究人員將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行差速離心處理，可獲得線粒體，向只有線粒體的試管中滴入葡萄糖和通入氧氣，但沒(méi)有CO2和H2O產(chǎn)生，原因是葡萄糖分解為丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，在線粒體中不能分解．
（4）根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況．與無(wú)氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增殖速度快．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．比較植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，正確的是（　　）
A．葡萄糖是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，不是無(wú)氧呼吸的主要能源物質(zhì)
B．CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
C．有氧呼吸釋放大量能量，無(wú)氧呼吸也能釋放能量
D．有氧呼吸前兩個(gè)階段產(chǎn)生還原性氫，無(wú)氧呼吸過(guò)程中也能產(chǎn)生還原性氫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．激素和酶在生物體新陳代謝過(guò)程中的作用特點(diǎn)都是微量、高效、促進(jìn)
B．被手術(shù)切除性腺的動(dòng)物血液中的促性腺激素含世將降低
C．血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞不都是記憶細(xì)胞
D．腎上腺素的分泌活動(dòng)不受神經(jīng)的直接支配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．顯微鏡是高中生物實(shí)驗(yàn)的常用儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）使用顯微鏡，應(yīng)先用低倍鏡找到目標(biāo)．
（2）若物像在視野的左上角，要把物像移到視野中央，應(yīng)將物體（裝片）向左上方向移動(dòng)．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡后不可以（可以/不可以）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋．
（3）顯微鏡的放大倍數(shù)是500倍是指長(zhǎng)或?qū)挘娣e、長(zhǎng)或?qū)挘┑姆糯蟊稊?shù)．
（4）在視野中發(fā)現(xiàn)葉綠體順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，則實(shí)際上是按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案