20．下列有關(guān)基因重組的敘述中，正確的是（　�。�
A．基因型為 Aa 的個(gè)體自交導(dǎo)致子代性狀分離，是基因重組的結(jié)果
B．非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組
C．基因重組會(huì)形成原基因的等位基因
D．造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；
（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．
（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：A、基因型為 Aa 的個(gè)體自交導(dǎo)致子代性狀分離，是基因分離的結(jié)果，A錯(cuò)誤；
B、同源染色體的非姐妹染色單體之間互換可導(dǎo)致基因重組，B正確；
C、基因突變會(huì)形成原基因的等位基因，基因重組能形成新的基因型，但不會(huì)形成新的基因，C錯(cuò)誤；
D、造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因重組的概念、類型及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．大腸桿菌與玉米生命系統(tǒng)的區(qū)別主要是（　�。�
A．大腸桿菌和玉米所屬的生命系統(tǒng)層次完全相同
B．大腸桿菌的生命系統(tǒng)中沒有組織和器官
C．大腸桿菌的生命系統(tǒng)中沒有組織、器官和系統(tǒng)
D．大腸桿菌細(xì)胞無細(xì)胞壁而玉米的細(xì)胞具有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下列是特定條件下自由組合定律的幾種情況，請(qǐng)據(jù)信息回答：
（1）在某種鼠中，已知黃色基因Y對(duì)灰色基因y是顯性，短尾基因T對(duì)長(zhǎng)尾基因t是顯性，而且黃色基因Y和短尾基因T在純合時(shí)都能使胚胎致死，這兩對(duì)等位基因是獨(dú)立分配的，請(qǐng)回答：兩只表現(xiàn)型都是黃色短尾的鼠交配，則子代表現(xiàn)型及比例為黃短：黃長(zhǎng)：灰短：灰長(zhǎng)=4：2：2：1．
（2）日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3（B對(duì)b表現(xiàn)為顯性）．基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)A（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡．A物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，C物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，D物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼．請(qǐng)回答：
①青色殼明蟹的基因型可能為AABB、AaBB、AABb、AaBb．
②兩只青色殼明蟹雜交，后代只有灰白色和青色明蟹，且比例為1：3．親本基因型可能為AaBb×AaBB（或AaBB和AaBB）．
③若AaBb×AaBb，則后代的成體表現(xiàn)型及比例為青色殼：灰白色殼：花斑色殼=9：2：3．
（3）假設(shè)水稻高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因（A1與a1，A2與a2）控制，且含顯性基因越多產(chǎn)量越高．現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系．F2中，中產(chǎn)的基因型為A1a1A2a2、A1A1a2a2、a1a1A2A2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血漿中有纖維蛋白原，但無血紅蛋白，H2O2酶等
B．血細(xì)胞破裂可導(dǎo)致血漿中的鉀離子濃度升高
C．血漿蛋白減少可導(dǎo)致細(xì)胞外液中的組織液增加
D．血漿中的HCO3-和H2PO4-可與肌細(xì)胞無氧呼吸所產(chǎn)生的乳酸反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)目的基因的能力，科研人員將人的干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)可以提取干擾素用于自制藥．
（1）在人的DNA分子上獲取干擾素基因時(shí)，要用到限制酶．假設(shè)該限制酶能專一性的識(shí)別DNA上GAATTC序列，并在某些位點(diǎn)切割某化學(xué)鍵，該化學(xué)鍵的名稱是磷酸二酯鍵．
（2）人的干擾素基因一般來自cDNA文庫，其屬于部分基因（填“基因組”或“部分基因”）文庫．
（3）在此基因工程操作過程中的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體．啟動(dòng)子位于基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位．
（4）將目的基因?qū)爰倚Q細(xì)胞的常用方法是顯微注射法．
（5）通過PCR技術(shù)可大量獲取目的基因，PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某生物工程操作流程模式圖，下列正確的是（　�。�
A．如果此圖表示植物細(xì)胞融合的過程，用纖維素酶處理植物體細(xì) 胞后得到A、B細(xì)胞方可進(jìn)行細(xì)胞融合操作，得到的C就是所需的 重組細(xì)胞
B．如果此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過程，則可以直接使用仙臺(tái)病毒對(duì)A和B進(jìn)行促融，得到重組細(xì)胞C
C．若此圖為克隆羊多利的培育過程，則用到了細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植 等生物技術(shù)
D．若此圖為抗蟲棉的培育過程，則獲得成功導(dǎo)入 C（重組 DNA）的葉肉細(xì)胞 D 需經(jīng)植物組織培養(yǎng) 后才能長(zhǎng)成我們所需要的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的知識(shí)回答下列問題：
（1）如圖表示物種的形成過程．圖1中的小圓圈表示物種，箭頭表示變異．帶有兩條短線的箭頭表示被淘汰的變異類型．
根據(jù)變異和進(jìn)化的方向看，該圖表示達(dá)爾文學(xué)說的觀點(diǎn)是：a變異是不定向的，b自然選擇是定向的． 部分變異個(gè)體被淘汰是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．
（2）玉米的高桿（H）對(duì)矮桿（h）為顯性．現(xiàn)有若干 H 基因頻率不 同的玉米群體，在群體足夠大且沒有其他因素干擾時(shí)，每個(gè)群體內(nèi) 隨機(jī)交配子代后獲得 F1．各 F1 中基因型頻率與 H 基因頻率（p）的關(guān)系如圖2．p=c 時(shí)，F(xiàn)1自交一代，子代中純合體比例為$\frac{7}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)理．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞外液滲透壓升高往往是由吃了過咸的食物、缺乏飲水或失水過度造成的
B．下丘腦細(xì)胞既能接受刺激產(chǎn)生興奮，還能分泌多種激素
C．攝水主要是通過飲水實(shí)現(xiàn)的，排水主要是通過尿液和汗液的形式實(shí)現(xiàn)的
D．細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí)抗利尿激素分泌增加，細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)抗利尿激素分泌會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)用山核桃的甲（AABB）、乙（aabb）兩品種做親本雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如表，下列有關(guān)選項(xiàng)正確的是（　�。�
測(cè)交類型測(cè)交后代基因型種類及比例
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F1乙1222
乙F11111
A．F1產(chǎn)生的AB雄配子50%不能萌發(fā)，雌配子50%不能實(shí)現(xiàn)受精
B．F1自交得F2，F(xiàn)2的基因型有9種，表現(xiàn)型比例是9：3：3：1
C．F1花粉離體培養(yǎng)，將得到四種表現(xiàn)型不同的植株
D．正反交結(jié)果不同，說明這兩對(duì)基因的遺傳不遵循自由組合定律

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