如圖為哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖.請(qǐng)回答:
(1)胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至
 
期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的
 
中分離得到的一類細(xì)胞.
(2)圖中分化程度最低的干細(xì)胞是
 
.在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入
 
因子,可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化.
(3)在機(jī)體內(nèi),皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因
 
的結(jié)果.
(4)某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞,通過骨髓移植可以達(dá)到治療的目的,骨髓移植的實(shí)質(zhì)是將上圖中的
 
細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
(5)若要克隆某種哺乳動(dòng)物,從理論上分析,上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞、皮膚細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選用作為供體細(xì)胞的是成熟的
 
,其原因是
 
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的來源及分化
專題:
分析:胚胎干細(xì)胞來源于早期胚胎和原始性腺,其中早期胚胎是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán).
白細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化而來的,所以骨髓的治療的實(shí)質(zhì)是將上圖的造血干細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中無細(xì)胞核,不能選用作為供體細(xì)胞.
解答: 解:(1)胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺細(xì)胞中分離得到的一類細(xì)胞.
(2)據(jù)圖可知,其他細(xì)胞都是有胚胎干細(xì)胞分化而來,因此,胚胎干細(xì)胞分化程度最低.在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化.
(3)細(xì)胞分化的根本原因是基因有選擇的表達(dá),導(dǎo)致細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變,導(dǎo)致細(xì)胞出現(xiàn)形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的分化.
(4)據(jù)圖可知,造血干細(xì)胞可以分化為各種血細(xì)胞,所以骨髓的治療的實(shí)質(zhì)是將圖中的造血干細(xì)胞細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
(5)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核,無基因組,無控制生物個(gè)體發(fā)育的整套遺傳信息,因此不能作為克隆動(dòng)物的供體細(xì)胞.
故答案為:
(1)囊胚 原始性腺細(xì)胞
(2)胚胎干細(xì)胞 分化誘導(dǎo)
(3)選擇性表達(dá)
(4)造血干
(5)紅細(xì)胞 細(xì)胞中無細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng):本題考查了胚胎干細(xì)胞、細(xì)胞分化、細(xì)胞核移植等相關(guān)知識(shí),具有一定的綜合性,難度適中.要求考生能夠通過圖解中細(xì)胞分化圖獲得解題有效信息;識(shí)記細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑,是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),在代謝中有重要作用.下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A、只有成熟的植物細(xì)胞才可以通過滲透作用吸水,而動(dòng)物細(xì)胞則不能
B、給黑暗中的植物澆灌含18O的水,最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是二氧化碳
C、人由30℃的環(huán)境走進(jìn)10℃的環(huán)境后,排尿量會(huì)增加
D、越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升,利于越冬

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科目:高中生物 來源: 題型:

在肥肉組織中含量最多的有機(jī)化合物是( 。
A、水B、蛋白質(zhì)C、葡萄糖D、脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是
 
(填標(biāo)號(hào)),毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)患肝炎時(shí),則B端與A端的液體相比,明顯增加的物質(zhì)有
 
等.
(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2\CO2擴(kuò)散的模型(如圖2所示,說明:在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2擴(kuò)散方向,用虛線箭頭表示CO2擴(kuò)散方向;不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:

(1)該圖中,A表示
 
,B表示
 

(2)該圖所示化合物的名稱是
 
;該化合物含有
 
個(gè)肽鍵.
(3)該化合物由
 
種氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子而形成,這種反應(yīng)叫
 
 反應(yīng);合成此肽鏈的細(xì)胞器是
 

(4)如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
.脫氧核苷酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為300,那么,合成該多肽化合物的基因(不考慮起始密碼和終止密碼)的相對(duì)分子質(zhì)量約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是“生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪及DNA的鑒定”實(shí)驗(yàn)的材料和部分操作步驟.
(一)實(shí)驗(yàn)材料:梨、新鮮牛奶、洋蔥根尖、豬血.
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:鑒定還原糖時(shí),加入剛配制的斐林試劑.立即觀察顏色變化;鑒定蛋白質(zhì)時(shí),取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后,立即加入雙縮脲試劑B,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色;在鑒定脂肪時(shí),用高倍鏡觀察臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)視野太暗,需擴(kuò)大通光孔或用凹面反光鏡;鑒定DNA時(shí),取一支試管將含DNA的絲狀物溶于0.015mol/L氯化鈉溶液中,再加入二苯胺試劑,加熱并觀察其顏色變化.
(1)請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)材料”和“實(shí)驗(yàn)步驟”中的錯(cuò)誤并加以訂正:
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 
;⑥
 

(2)觀察植物細(xì)胞分裂時(shí),對(duì)觀察的細(xì)胞圖象由A圖變?yōu)锽圖,正確的操作方法是:第一步:將裝片向
 
移動(dòng),使甲像移到視野中央;第二步:轉(zhuǎn)動(dòng)
 
,換上高倍物鏡;由于圖象模糊變暗,應(yīng)
 

    

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科目:高中生物 來源: 題型:

蠶絲形成過程一定有水產(chǎn)生
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸收棉花汁液為食.為了對(duì)棉蚜蟲害進(jìn)行檢測(cè),科研小組對(duì)某棉花田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查.統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表.以下說法與調(diào)查結(jié)果不符合的是( 。
調(diào)查日期6.106.116.156.206.256.307.57.107.15
棉蚜數(shù)量0.424.7941.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23
A、棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生
B、若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜,會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大
C、調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈S型
D、調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用標(biāo)志得捕法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述正確的是( 。
A、酶都在核糖體中合成
B、酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C、酶既能在細(xì)胞內(nèi)起作用也能在細(xì)胞外起作用
D、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

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