(10分)下面是有關(guān)光合作用的問題:

(1)下圖1表示的反應(yīng)過程進(jìn)行的場所是______。

(   )內(nèi)為碳原子數(shù)

圖1

(2)請據(jù)圖回答:

①在有光條件下,停止供給CO2時(shí),二磷酸核酮糖的濃度變化如圖的______;

磷酸甘油酸的濃度變化如圖的 ___________。

②在CO2存在的條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的______________。

圖2

(3)下圖3表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖4表示該植物在不同溫度(15℃和25℃)下,某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系。請據(jù)圖回答:

圖3                          圖4

①當(dāng)圖4縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時(shí),則它們分別是在光強(qiáng)度為______和______千勒克斯下的測定值。

②若該植物的呼吸墑(呼吸墑=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.8,在25℃條件下,1小時(shí)內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為______毫升。

③若該植物的呼吸墑為0.8,在25℃、4千勒克斯光強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO2____毫升。

④在4千勒克斯光強(qiáng)度下,25℃時(shí)該植物每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時(shí)的______倍,這主要是因?yàn)開___________________。

(1)葉綠體基質(zhì)  (2)①D  C  ②B  (3)①4  2.5  ②16  ③54  ④1.4  溫度影響光合作用中酶的活性(暗反應(yīng)的酶的活性)


解析:

結(jié)合圖、表、曲線,二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度、溫度等的變化考查學(xué)生的識(shí)圖能力、分析綜合能力和計(jì)算能力。

(1)(2)通過圖1、圖2,考查光合作用暗反應(yīng)的進(jìn)行部位、物質(zhì)變化等。在暗反應(yīng)過程中,二氧化碳首先與二磷酸核酮糖(C5)結(jié)合,形成2個(gè)三碳化合物,即磷酸甘油酸(C3),在正常情況下,該過程維持在一個(gè)相對平衡的狀態(tài),當(dāng)突然停止二氧化碳供應(yīng)時(shí),短時(shí)間內(nèi)會(huì)出現(xiàn)C3(圖C)減少,C5(圖D)增多的現(xiàn)象。在二氧化碳存在的情況下,將植物從暗處移到明處,光反應(yīng)增強(qiáng),為暗反應(yīng)提供較多的[H]和ATP,所以磷酸甘油醛的濃度升高(圖B)。

(3)讀圖3可知:當(dāng)溫度分別是15℃和25℃時(shí),呼吸作用消耗的氧氣量分別為:①10 mL和20 mL;讀圖4可知,當(dāng)溫度分別是15℃和25℃時(shí),氧氣的產(chǎn)生量分別為:②40 mL/h和50 mL/h。

①當(dāng)圖4的縱坐標(biāo)表示光合作用產(chǎn)生氧氣的凈釋放量(數(shù)值見②)時(shí),通過讀圖可以看出,此時(shí)的光照強(qiáng)度為4 klx;當(dāng)圖4的縱坐標(biāo)表示光合作用產(chǎn)生氧氣的總量時(shí),由于呼吸作用消耗了一部分氧氣(見①),實(shí)際釋放氧氣的量應(yīng)為兩者之差(數(shù)值②-①),均為30 mL,此時(shí)在圖3中對應(yīng)的光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯。

②根據(jù)光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式可知,光合作用釋放出氧氣的分子數(shù)與呼吸作用釋放出的二氧化碳分子數(shù)相當(dāng),故可以以氧氣的釋放量來計(jì)算出二氧化碳的釋放量,當(dāng)呼吸墑為0.8,在25℃條件下,1小時(shí)內(nèi)消耗的氧氣量為20 mL,據(jù)此可以算出呼吸作用釋放出的二氧化碳量為20×0.8=16 mL。

③根據(jù)②可知,產(chǎn)生的氧氣量(與吸收二氧化碳量相等)為(50+20)-16=54 mL。

④在4千勒克斯光強(qiáng)度下,25℃時(shí)該植物每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的葡萄糖是15℃時(shí)的(50+20)/(40+10)=1.4倍。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是溫度影響了酶的活性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:上海市虹口區(qū)2012屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控測試生物試題 題型:071

回答有關(guān)遺傳學(xué)的問題。

下圖是兩種遺傳病的遺傳系譜圖,甲病和乙病分別由A-a,B-b基因控制。II-7為純合體,B-b基因位于常染色體上。請據(jù)圖回答:

1.甲病屬于_________遺傳病,乙病屬于_________遺傳病。

2.Ⅲ-3的基因型是_________。該系譜圖中,Ⅲ-8的旁系血親有_________。

3.Ⅲ-10攜帶致病基因的概率是_________。

4.Ⅲ-10與某人結(jié)婚,此人的基因型和Ⅲ-9相同,生下正常男孩的概率是_________。

下面是有關(guān)果蠅遺傳的問題:

5.黑體殘翅雌果蠅與灰體長翅雄果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰體長翅。用F1雄果蠅進(jìn)行測交,測交后代只出現(xiàn)灰體長翅200只,黑體殘翅198只。如果要表示相關(guān)染色體和基因的位置關(guān)系(用A、a和B、b分別表示體色和翅型的基因),則親本雌雄果蠅的基因型可分別表示為_________(顯示基因在染色體上的位置)。

6.研究發(fā)現(xiàn),讓F1雌果蠅測交,后代中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型:灰體長翅、灰體殘翅、黑體長翅、黑體殘翅,其數(shù)量分別是:410、105、95、390,這兩對基因之間的交換值為_________。如果讓F1雌雄果蠅雜交,后代中灰體長翅果蠅占_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

41.(9分)土壤是“微生物的天然培養(yǎng)基”,下面是有關(guān)土壤中分解尿素的細(xì)菌分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過程,請根據(jù)圖14回答相關(guān)問題:

 (1)能分解尿素的細(xì)菌代謝類型為____,應(yīng)從富含有機(jī)質(zhì)的土壤表層取土樣。

(2)為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)該用____的培養(yǎng)基進(jìn)行分離,并加入___指示劑進(jìn)行鑒別。

(3)若取土樣5g,應(yīng)加入__ml的無菌水配制成稀釋10倍土壤溶液。因土壤中細(xì)菌密度很大,需要不斷加以稀釋,配制成如圖14所示的不同濃度的土壤溶液。取樣稀釋前,一定要___以減少誤差。將103-107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上,用____將菌液鋪平。這種接種方法稱為____。

(4)將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h~48h,觀察并統(tǒng)計(jì)具有____(現(xiàn)象)的菌落數(shù),結(jié)果如下表,其中____倍的稀釋比較合適。

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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下面圖甲表示細(xì)胞代謝的某些過程,圖乙、丙分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量。請據(jù)圖回答:(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)

(1)圖甲中a為液泡,結(jié)構(gòu)b、c依次為      ,物質(zhì)④的名稱是        ,葡萄糖→③過程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是            。

(2)圖乙中B點(diǎn)與圖丙中____點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同,此時(shí)細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是         。(填名稱)

(3)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是_______。

(4)在圖乙曲線中,可用     表示細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量,B點(diǎn)代表的含義是     

 (5)如圖為探究植物光合作用速率的裝置。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2 mL,水滴位置在X。恒溫30分鐘后,針筒容量調(diào)至0.6 mL,水滴位置恢復(fù)到X。若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是          mL/h,該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低,原因是            

 

 

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科目:高中生物 來源:2014屆山東省高一第三次月考生物試卷 題型:綜合題

下面是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,回答:(括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填文字)

(1)此圖是_        細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。

(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[    ]________________。

(3)參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有[                ]

(4)若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是       。

(5)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是        

(6)葉、花、果實(shí)的顏色,除綠色外,其他顏色大都由[   ]      中的色素所產(chǎn)生。

(7)藍(lán)藻細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較,其根本區(qū)別是                       

(8)若此細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞,則圖中不應(yīng)出現(xiàn)的細(xì)胞器[     ]。

(9) 結(jié)構(gòu)④為_____________,在動(dòng)物細(xì)胞中的功能為______________________,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與_______________形成有關(guān)。

(10) ⑥的生理功能是___________________.可以將________________轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。

 

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