【題目】請(qǐng)根據(jù)如下鼠毛色 (基因F、f)遺傳的雜交實(shí)驗(yàn)，推測(cè)胚胎致死（不能完成胚胎發(fā)育)的基因型為（ ）

①黑色×黑色→黑色 ②黃色×黃色→ 2黃色：1黑色

③黃色×黑色→1黃色：1黑色

A. FF B. Ff C. ff D. 不能確定

【答案】A

【解析】試題分析：由②黃色×黃色→ 2黃色：1黑色判斷出黃色為顯性，黑色為隱性，且其親本為雜合子，其自交黃色：黑色=3:1,說(shuō)明顯性純合致死即FF,所以A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A. t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快

C. 若降低10℃培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短

D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖。下列敘述正確的是( )

A．X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量相等

C．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%

D．圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）若該病為白化�。ò谆槌Ｈ旧w隱性遺傳病，用A、a表示），則9號(hào)帶有致病基因的概率為___________。

（2）若該病為紅綠色盲（紅綠色盲為伴X隱性遺傳病，基因用B、b表示），則4號(hào)個(gè)體的基因型為___________，7號(hào)是純合子的概率為___________。

（3）若8號(hào)同時(shí)患有白化�。ɑ蛴胊 表示）和紅綠色盲（基因用b表示），則5號(hào)可能的基因型為___________，6號(hào)可能的基因型為___________，10號(hào)同時(shí)患有兩種病的可能性是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示海洋魚類大黃魚的種群數(shù)量變化與增長(zhǎng)速率的關(guān)系，圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）根據(jù)圖甲可知，若要持續(xù)獲得大黃魚最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于________點(diǎn)，原因是_______。

（2）若圖乙表示是某生態(tài)系統(tǒng)的一部分，則該生態(tài)系統(tǒng)缺少的成分還有___________。

（3）請(qǐng)你寫出圖乙生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)______________。圖乙中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為____，這反映出了能量在不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞具有_____________的特點(diǎn)。

（4）若在此結(jié)構(gòu)中的C中的一個(gè)個(gè)體被D中的一個(gè)個(gè)體捕食，能否說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)在特殊的情況下存在雙向流動(dòng)，_________簡(jiǎn)述理由____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)與細(xì)胞呼吸原理無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 真空包裝水果可延長(zhǎng)保存期B. 稻田需要定期排水

C. 利用酵母菌釀制葡萄酒D. 施用化肥可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因的自由組合可導(dǎo)致生物多樣性的原因是（ ）

A. 產(chǎn)生了新的基因 B. 改變了基因的結(jié)構(gòu)

C. 產(chǎn)生了新的基因型 D. 改變了基因的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識(shí)別作用

B. 細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性

C. 細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異

D. 載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一棵重約0.2kg的柳樹，栽培于肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，稱其干重達(dá)11kg，增加的這10余千克，主要來(lái)源于

A. 土壤中的礦質(zhì)元素B. 土壤中的水C. 大氣中的O2D. 大氣中的CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案