如圖所示的細(xì)胞名稱是( 。
A、卵原細(xì)胞B、卵細(xì)胞
C、初級卵母細(xì)胞D、次級卵母細(xì)胞
考點:細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中含有五條大小不等的染色體,著絲點沒有分裂,不規(guī)則地排列在細(xì)胞中,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,為次級精細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或第一極體.卵細(xì)胞中不含染色單體,卵原細(xì)胞和初級卵母細(xì)胞中應(yīng)含同源染色體,所以A、B、C錯誤,D正確.
故選:D.
點評:本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表為人和果蠅的幾種性別畸形的比較,請分析以下敘述不正確的是( 。
XOXXYXYY備注
不育女性不育男性可育男性Y決定睪丸的存在
果蠅不育雄蠅可育雌蠅可育雄蠅Y決定育性
A、人類的性別是XY型性決定,果蠅性別不是XY型性決定
B、人類Y染色體存在就有睪丸組織,沒有Y染色體就是女性
C、果蠅的Y染色體與性別無關(guān),只跟育性有關(guān)
D、人類多一個性染色體,或少一個性染色體,常能使性腺發(fā)育不全

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)圖的敘述中,正確的是(  )
A、細(xì)菌同時占有第二、三、四、五營養(yǎng)級
B、昆蟲與細(xì)菌之間既捕食又競爭
C、圖中只有2條食物鏈
D、右圖中占有能量最多的是狐貍

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色是生物實驗常用的方法,下列有關(guān)實驗描述正確的是( 。
A、觀察細(xì)胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上,并用清水洗去浮色
B、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗步驟:制片-解離-漂洗-染色-觀察
C、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗步驟:制片-水解-染色-沖洗-觀察
D、觀察線粒體,口腔上皮細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色

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科目:高中生物 來源: 題型:

把哺乳動物的成熟紅細(xì)胞做為獲取細(xì)胞膜材料的依據(jù)是( 。
A、該紅細(xì)胞容易獲取
B、該紅細(xì)胞僅由細(xì)胞膜構(gòu)成
C、該紅細(xì)胞中有細(xì)胞膜而無膜性細(xì)胞器和細(xì)胞核
D、該紅細(xì)胞中膜的含量最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾.下列敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞核是DNA存在的場所
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C、線粒體是有氧呼吸的主要場所
D、溶酶體含有多種水解酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)其他條件均最適宜時,北沙參在不同溫度和光強(qiáng)度條件下的光合速率如下圖所示,光合速率以干重增加速率(mg/單位葉面積?h)表示.請回答下列問題:

(1)25℃條件下,1klx光強(qiáng)度時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
,5klx光強(qiáng)度時的真正光合速率
 
(大于、等于、小于)P點代表的真正光合速率.
(2)15℃條件下,P點以后北沙參光合速率不再繼續(xù)增大的主要限制因素是
 
.若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值,則葉綠體中NADPH合成速率將會
 
(變大、不變、變小),P點向
 
方向移動.
(3)25℃條件下,北沙參黑暗處理1h后再在12klx光強(qiáng)度下照射1h,則實驗期間干重積累量約為
 
mg/單位葉面積.
(4)寫出光合作用的總反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

被喻為植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”、“蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝的‘車間’及‘發(fā)送站’、“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”依次是( 。
A、葉綠體、高爾基體、核糖體
B、葉綠體、液泡、核糖體
C、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D、葉綠體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、病毒是生物,也屬于生命系統(tǒng)
B、單細(xì)胞生物不具有組織、器官、系統(tǒng)等層次,只屬于細(xì)胞層次
C、植物體不具有系統(tǒng)這一層次
D、草原上的所有羊是一個種群

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同步練習(xí)冊答案