如圖甲表示某種植物光合作用速率受光照強度影響的變化曲線．圖乙表示某種植物光合作用速率在不同光照強度下，光合作用速率受CO2濃度影響的變化曲線．a(chǎn)點與c點相比較，c點時葉肉細(xì)胞中C3的含量及b點與c點相比較，b點時葉肉細(xì)胞中C5的含量分別為（ ）

A．高、高 B．低、基本一致 C．低、高 D．高、基本一致

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西樂安縣第一中學(xué)高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

低溫寒潮會造成農(nóng)作物受災(zāi)，光合作用是受低溫影響較顯著的過程之一。科研人員用黃瓜研究低溫弱光和低溫黑暗兩種預(yù)處理對葉片光合作用的影響。

（1）選取黃瓜葉片，沿葉脈將葉片一分為二，在相同且適宜的條件下，分別測定葉片的光合作用強度。然后進行兩種預(yù)處理：一半置于低溫弱光下，一半置于 下，在培養(yǎng)箱內(nèi)處理6小時。之后，再次置于相同且適宜的條件下，測定光合作用強度，結(jié)果如下圖。該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是 a ；b 。

（2）為進一步探究上述兩種預(yù)處理對光合作用強度影響的原因，用NADP+作為受體來測定NADPH生成速率的變化，結(jié)果如下：

實驗結(jié)果表明， 的預(yù)處理導(dǎo)致光反應(yīng)減弱更顯著，進一步影響 卡爾文循環(huán)中的 過程，最終導(dǎo)致光合作用強度減弱較明顯。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

實驗表明，對離體的蛙的心肌細(xì)胞施用某種毒素，心肌細(xì)胞對K+、C6H1206的吸收量卻不受影響，但對Ca2+吸收量卻明顯減少。試分析，這種毒素可能的作用機理是

A. 改變了心肌細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，使膜的流動性加快，對物質(zhì)的吸收加快

B. 抑制了心肌細(xì)胞膜上Ca2+載體蛋白的活動，使細(xì)胞吸收Ca2+的速率減慢

C. 抑制了心肌細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性，細(xì)胞的有氧呼吸降低，為主動運輸提供的能量減少

D. 改變了心肌細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度，使細(xì)胞主動吸收Ca2+的速率降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、n個氨基酸組成，下列關(guān)于該蛋白質(zhì)說法正確的是

A．形成該蛋白質(zhì)時產(chǎn)生了n個水分子 B．該蛋白質(zhì)中含有n個肽鍵

C．該蛋白質(zhì)中至少含有3個游離的羧基 D．合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于微生物的敘述，錯誤的是

A．硝化細(xì)菌雖然不能進行光合作用，但它屬于自養(yǎng)生物

B．藍藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C．酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細(xì)胞

D．大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南醴陵市高一下入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中能使ATP含量增加的是（ ）

A．細(xì)胞吸收水分的過程 B．小腸中Na+進入血液的過程

C．線粒體基質(zhì)中CO2生成的過程 D．葉綠體基質(zhì)中C3化合物被還原的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南醴陵市高一下入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞中的元素和化合物有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

A. 耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)

B. 組成淀粉、乳糖、脫氧核糖的元素種類相同

C. 糖類不參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié)

D. 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南醴陵市高一下入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，以下各自對應(yīng)的層次是（ ）

（1）草原中的一只野兔

（2）草原中的所有生物

（3）草原中的所有蒲公英

（4）草原

（5）草原野兔的肺．

A．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、器官

B．個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、器官

C．細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、組織

D．細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、組織

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建三明市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖a-d表示不同的生物學(xué)含義，M代表相關(guān)的高低量，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 若M表示種群密度，a-d表示同種生物的四個種群，則種群b種內(nèi)斗爭最激烈

B. 若M表示物種豐富度，a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則b系統(tǒng)的穩(wěn)定性最強

C. 若M表示生物所含能量，a-d表示同一條食物鏈中的四個種群，則a是最高營養(yǎng)級

D. 若M表示基因多樣性，a-d表示不同種類的植物，則在劇烈變化的壞境中最不易被淘汰的是b

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