下圖如示，問：蚱蜢突然減少，短期內(nèi)蚯蚓數(shù)量有何變化？


  1. A.
    減小
  2. B.
    增多
  3. C.
    不確定
  4. D.
    先增加，后減少，最后穩(wěn)定
A
蚱蜢數(shù)量減少導致蛇數(shù)量減少，鷹數(shù)量減少，捕食兔和相思鳥減少，相思鳥數(shù)量增加，蚯蚓數(shù)量減少，所以A選項正確。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

若生物體在細胞呼吸過程中生成了大量H2O，則可判斷此過程一定是：


  1. A.
    產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸
  2. B.
    需氧呼吸
  3. C.
    產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸
  4. D.
    厭氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)基因重組的說法不正確的是


  1. A.
    基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
  2. B.
    基因重組產(chǎn)生原來沒有的新基因
  3. C.
    基因重組是生物變異的重要來源
  4. D.
    基因重組能產(chǎn)生原來沒有的新性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說法不正確的是


  1. A.
    物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動
  2. B.
    能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體
  3. C.
    AB所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性
  4. D.
    進行A過程的生物是自養(yǎng)型生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為人的體液免疫圖解，請分析判斷下列說法正確的是


  1. A.
    細胞①～⑤均能識別抗原
  2. B.
    細胞⑤為靶細胞
  3. C.
    細胞③為B細胞
  4. D.
    階段Ⅳ、V為體液免疫的效應(yīng)階段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

松樹種子打破休眠常用＿＿＿＿＿＿處理


  1. A.
    加水
  2. B.
    加溫
  3. C.
    低溫
  4. D.
    加濕

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

圖為同學在研究離體小鼠肝臟細胞物質(zhì)輸入和輸出時所作的曲線圖，下列分析不正確的是


  1. A.
    如果橫坐標代表時間，則縱坐標可代表細胞內(nèi)某物質(zhì)的積累量，到達P點的原因可能是該細胞已經(jīng)積累了足夠的該物質(zhì)
  2. B.
    如果橫坐標代表底物濃度，則縱坐標可代表某物質(zhì)通過協(xié)助擴散進入細胞的速率，到達P點的原因可能是細胞膜上載體數(shù)量有限
  3. C.
    如果橫坐標代表O2濃度，則縱坐標可代表某物質(zhì)通過主動運輸進入細胞的速率，到達P點的原因可能是催化有氧呼吸的酶活性達到最高
  4. D.
    如果橫坐標代表底物濃度，則縱坐標可代表某物質(zhì)通過主動運輸進入細胞的速率，到達P點的原因可能是細胞提供的能量有限

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下表中有一種必要的生長因子和另一種物質(zhì)是由兩種微生物合成的，如果將這兩種微生物培養(yǎng)在一起，它們之間的關(guān)系是：
生物必須供應(yīng)的生長因子被合成釋放的物質(zhì)
紅色酵母嘧啶噻唑
毛霉噻唑嘧啶


  1. A.
    競爭
  2. B.
    捕食
  3. C.
    共生
  4. D.
    寄生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)遺傳與基因工程的敘述中，正確的是


  1. A.
    同一生物體不同體細胞的核基因和質(zhì)基因的數(shù)量都相同
  2. B.
    測定人類單倍體基因組和二倍體水稻（2n=24）單倍體基因組時，各需測定24條和13條染色體上DNA分子的脫氧核苷酸序列
  3. C.
    目的基因?qū)胧荏w植物細胞并整合到葉綠體基因中，不會通過花粉傳遞至近緣作物
  4. D.
    重組質(zhì)粒的形成在細胞內(nèi)完成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案